【摘 要】
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目的:分析研究临床医学影像在人体解剖教学中的应用效果.方法:随机选取2019年9月—2020年7月在我校学习中进行人体解剖学学习的学生两个班,每班抽取40名学生,确保所抽取的40
【机 构】
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沧州医学高等专科学校,河北 沧州 061001
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目的:分析研究临床医学影像在人体解剖教学中的应用效果.方法:随机选取2019年9月—2020年7月在我校学习中进行人体解剖学学习的学生两个班,每班抽取40名学生,确保所抽取的40名学生在常规成绩中处于平衡状态.对两个班所抽取的学生随机分为对照班和实验班,对于对照班学生采用常规的人体解剖学理论教学方法,对于实验班学生采用临床医学影像教学方法,主要是收集人体器官X线、CT、MRI等影像资料,结合人体各系统器官形态结构和三维重建资料等,充分应用在日常的人体解剖教学中.对两班学生学习兴趣激发情况,学习主动性评分以及期末学习平均成绩进行对比分析,得出相应的研究结果.结果:在本次实验中,对照组40例学生中,学习兴趣评分为65.42±3.28,学习主动性评分为67.41±3.02,期末学习平均成绩为76.84±3.77.实验组40例学生中,学习兴趣评分为87.57±4.57,学习主动性评分为84.36±4.26,期末学习平均成绩为89.54±4.56.实验组学生学习兴趣评分、学习主动性评分及期末学习平均成绩均明显优于对照组,P<0.05为差异有统计学意义.结论:临床医学影像在人体解剖教学中的合理应用,可以较为明显的提高学生的学习积极性,确保学生对人体解剖学有较高的学习兴趣,而且能够实现学生对所学知识的掌握水平,具有良好的教学应用效果,可以进行相应的推广和应用.
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