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观察当前的初中道德与法治教学我们可以发现,它在人们心目中的地位已经大大地得到提升.在笔者看来,地位虽然得到了提升,但是定位却并不准确.如人们是因为它成为了中考科目之一才对它变得重视,人们是因为它是高中政治教学的基础之一才对它变得重视.所以,人们并没有理解初中道德与法治学科的教育价值.当然,不仅仅是学生家长会有这种认知,部分教育者也是用这种理念来影响学生的.在这样的教育背景中初中道德与法治教学必然会出现很多的问题.初中学生对其提不起学习的兴趣,初中道德与法治教师对其也把握不住“要点”.那么,如何才能改变这种教育局面呢?必然要从查找现实问题,解决现实问题入手.