【摘 要】
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新课标下的"后进生"不仅是学习、纪律、思想品德方面相对落后的学生,还包括团结协作、性格、情感、信念等方面的相对落后。"后进"的原因虽然很多,但概括起来他们存在的心理障
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新课标下的"后进生"不仅是学习、纪律、思想品德方面相对落后的学生,还包括团结协作、性格、情感、信念等方面的相对落后。"后进"的原因虽然很多,但概括起来他们存在的心理障碍主要有三:认识障碍、情绪情感障碍、行为障碍。班主任要想做好后进生的转化工作,需要学会角色换位,让他们感受到关爱;给予期待,让他们学会"自爱";尊重鼓励,让他们获得"自尊";加以必要惩罚,让他们领悟"责任",重新扬起生命之帆。
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