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阅读是小学语文教学中不可或缺的一部分，新课标背景下的阅读关键在于培养出学生的语言运用能力和阅读能力，然而由于以往的语文阅读教学过程中更加注重精读，阅读模式较为单一，学生阅读能力提升遭到限制。受传统教育的影响，教师与学生之间的关系存在高低，在课堂中，学生并不能发挥主观能动性。通过角色转换，教师设计相应的教学活动，让学生能够有步骤、有序的进行阅读，极大的提升学生的阅读能力。因此，阅读对于提升学生的阅读能力、表达能力、语言衔接能力有着重大意义。