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摘 要：在学校教育工作中学生的行为习惯的好坏直接关系到了一个学校其形象，也在很大程度上反映着一个学校的教学质量。因此搞好学校学生的习惯养成教育工作其意义是不容忽视的。在本文中，笔者尝试将精细化管理的举措应用到学生习惯养成教育工作中来，为做好这方面的工作提出一定的指导。
关键词：精细化管理；行为养成教育；作用分析
一、关于精细化管理的简述
现代的管理理论将管理分为了三个层次，分别是规范化、精细化和个性化。从中可以看出精细化管理在各行业管理中的重要作用，可以说随着时代的进步和社会的不断发展，为了促进工作效能的提升和优化，精细化管理的应用范围将会越来越广。精细化管理就是通过目标责任的管理，将全员岗位的责任逐步细化、分配下去，使得具体的工作责任、规范管理制度达到一种精细化的状态。但是需要注意的是在精细化管理中一定要做到精细化管理个性化，也就是将精细化做到适应本行业、本部门实际的工作需要，达到管理的因地制宜。
二、学生行为习惯养成教育中的精细化监管举措
1.确定管理权限、细化职责
精细化就是要求实践的一种责任细化、细分管理模式，将职责细化后更有利于提高监管的效率，因此在学生行为管理中，我们推行了管理责任与监管的具体划分模式， 通过校长带头班主任负责的形式来加强对学生行为习惯养成教育的管理[1]。
学校按照相关的要求配备了校园行为习惯监察管理小组， 所有的小组成员都经过了相关部门的培训，在培训后还要对成员进行相应资质的考核。保证了监管小组成员具有过硬的管理能力同时还制订了具体的管理人员工作规范、职责权以及奖惩制度。通过责任与管理权限的划分，相关制度、规范的制订和实施，很好地巩固了学校对学生行为习惯养成、教育、管理的整治成果，与此同时也为进一步规范学校学生行为养成教育的管理提供了有效保障。
2. 做到行为养成教育管理信息的公示与示范工作
采用精细化管理的思路将学生行为养成教育管理全方面地宣传范围扩大到所有工作的环节，以这样的方式促进了强化监督的作用，将学校的管理成果与具体的监督情况纳入到宣传、公示中，让学生的家长乃至全社会都参与到学生行为养成教育管理的监督工作中[2]。
三、精细化管理在学生行为习惯养成教育监管中的作用
1.进一步地优化了管理制度建设
精细化的管理其精髓在于促进业务流程的细化、规范化和标准化。在学校具体的监管中本身是要求不允许有任何疏漏的，在具体的质量监控下，管理者的责任划分具体的监管、实施工作如何做，何时做以及做到什么程度，都在精细化的管理模式下有着明确的规定[3]。在学校学生行为习惯养成教育的工作中，因为有了细化的工作程序和标准，做到了每项工作都有标准可以参照、有专人负责，就能促进管理的规范化和标准化建设。
2.提高了师生、公众对于行为习惯养成教育重要性的认识
在以往很多的单位以及单位的职工包括学校中师生本身对于行为习惯养成教育方面的知识的了解都是比较欠缺的，因此学生行为习惯养成教育中相关的教育、宣传工作是必不可少的。而精细化管理中对于如何做好相应的教育、宣传工作都是有着明确规定的，通过宣传、教育更好地培育了相关人员的意识以及素质，做到了让更多的人了解如何优化学生的行为习惯。
3.保证了相关管理规章制度的“刚性”实施
精细化的管理很好地构建起了一个 “制度化”和“刚性”管理环境。在“刚性”的管理模式下执行制度的力度更为彻底，制度可以更为有效地落实到实处。实现“刚性”的管理最重要的一个条件就是落实了管理人员的职责划分，而在这种管理制度严格执行和实施下，行为习惯养成教育的开展会得到更好的保证[4]。
总的来说，精细化的管理理念在学校学生行为习惯养成教育实施具体工作和监督中发挥着重要的作用。作为教育管理者，我们需要立足全局，在因地制宜的情况下，做到各负其责，有的放矢地展开工作。因为学生行为习惯养成教育工作的重要意义，精细化的管理模式是很有必要贯彻实施下去的。在具体的贯彻实施中，要把每一个具体的工作目标分解并落实到具体的负责人身上，切实地保证其实施质量。
参考文献：
[1]桑 萍.论生命视角下的青少年养成教育[D].开封：河南大学，2007.
[2]王雪梅.良好的开端是成功的一半——谈谈新班级建设中的几个关键问题[J].甘肃农业，2003（01）： 38—39.
[3]刘峻岩.对学生习惯养成教育的探索与实践[J].小学时代（教师）， 2012（11）：116—117.
[4]马克俊.小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重[J].科教文汇，2010（23）：38，86.
（作者单位：哈尔滨师范大学研究生学院教育管理专业）
关键词：精细化管理；行为养成教育；作用分析
一、关于精细化管理的简述
现代的管理理论将管理分为了三个层次，分别是规范化、精细化和个性化。从中可以看出精细化管理在各行业管理中的重要作用，可以说随着时代的进步和社会的不断发展，为了促进工作效能的提升和优化，精细化管理的应用范围将会越来越广。精细化管理就是通过目标责任的管理，将全员岗位的责任逐步细化、分配下去，使得具体的工作责任、规范管理制度达到一种精细化的状态。但是需要注意的是在精细化管理中一定要做到精细化管理个性化，也就是将精细化做到适应本行业、本部门实际的工作需要，达到管理的因地制宜。
二、学生行为习惯养成教育中的精细化监管举措
1.确定管理权限、细化职责
精细化就是要求实践的一种责任细化、细分管理模式，将职责细化后更有利于提高监管的效率，因此在学生行为管理中，我们推行了管理责任与监管的具体划分模式， 通过校长带头班主任负责的形式来加强对学生行为习惯养成教育的管理[1]。
学校按照相关的要求配备了校园行为习惯监察管理小组， 所有的小组成员都经过了相关部门的培训，在培训后还要对成员进行相应资质的考核。保证了监管小组成员具有过硬的管理能力同时还制订了具体的管理人员工作规范、职责权以及奖惩制度。通过责任与管理权限的划分，相关制度、规范的制订和实施，很好地巩固了学校对学生行为习惯养成、教育、管理的整治成果，与此同时也为进一步规范学校学生行为养成教育的管理提供了有效保障。
2. 做到行为养成教育管理信息的公示与示范工作
采用精细化管理的思路将学生行为养成教育管理全方面地宣传范围扩大到所有工作的环节，以这样的方式促进了强化监督的作用，将学校的管理成果与具体的监督情况纳入到宣传、公示中，让学生的家长乃至全社会都参与到学生行为养成教育管理的监督工作中[2]。
三、精细化管理在学生行为习惯养成教育监管中的作用
1.进一步地优化了管理制度建设
精细化的管理其精髓在于促进业务流程的细化、规范化和标准化。在学校具体的监管中本身是要求不允许有任何疏漏的，在具体的质量监控下，管理者的责任划分具体的监管、实施工作如何做，何时做以及做到什么程度，都在精细化的管理模式下有着明确的规定[3]。在学校学生行为习惯养成教育的工作中，因为有了细化的工作程序和标准，做到了每项工作都有标准可以参照、有专人负责，就能促进管理的规范化和标准化建设。
2.提高了师生、公众对于行为习惯养成教育重要性的认识
在以往很多的单位以及单位的职工包括学校中师生本身对于行为习惯养成教育方面的知识的了解都是比较欠缺的，因此学生行为习惯养成教育中相关的教育、宣传工作是必不可少的。而精细化管理中对于如何做好相应的教育、宣传工作都是有着明确规定的，通过宣传、教育更好地培育了相关人员的意识以及素质，做到了让更多的人了解如何优化学生的行为习惯。
3.保证了相关管理规章制度的“刚性”实施
精细化的管理很好地构建起了一个 “制度化”和“刚性”管理环境。在“刚性”的管理模式下执行制度的力度更为彻底，制度可以更为有效地落实到实处。实现“刚性”的管理最重要的一个条件就是落实了管理人员的职责划分，而在这种管理制度严格执行和实施下，行为习惯养成教育的开展会得到更好的保证[4]。
总的来说，精细化的管理理念在学校学生行为习惯养成教育实施具体工作和监督中发挥着重要的作用。作为教育管理者，我们需要立足全局，在因地制宜的情况下，做到各负其责，有的放矢地展开工作。因为学生行为习惯养成教育工作的重要意义，精细化的管理模式是很有必要贯彻实施下去的。在具体的贯彻实施中，要把每一个具体的工作目标分解并落实到具体的负责人身上，切实地保证其实施质量。
参考文献：
[1]桑 萍.论生命视角下的青少年养成教育[D].开封：河南大学，2007.
[2]王雪梅.良好的开端是成功的一半——谈谈新班级建设中的几个关键问题[J].甘肃农业，2003（01）： 38—39.
[3]刘峻岩.对学生习惯养成教育的探索与实践[J].小学时代（教师）， 2012（11）：116—117.
[4]马克俊.小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重[J].科教文汇，2010（23）：38，86.
（作者单位：哈尔滨师范大学研究生学院教育管理专业）