【摘 要】
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<正>随着新课程的大力推进,原有的小学常识课程都已被新课程科学所取代,它的改变并非只是课程名称的更换,而是紧密结合时代需求,赋予了科学课程更加丰富、系统的内容。它不仅
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<正>随着新课程的大力推进,原有的小学常识课程都已被新课程科学所取代,它的改变并非只是课程名称的更换,而是紧密结合时代需求,赋予了科学课程更加丰富、系统的内容。它不仅关注学生理论知识的学习与积累,更注重学生能力的培养,通过更多科学而富有意义的实验操作,让学生更多地去体验知识的生成过程,并在这一过程中让更多的学生动手、动口、动脑,学会观察、学会动手、学会探究,促进孩子们能够朝着更加全面的方向发展,提高他们的综合能力和素质。
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