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由于枟毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论枠(简称“概论课”)是一门理论性、政策性、历史性很强的课程,对教师的教学软实力要求极高,本文借鉴约瑟夫?奈软实力的概念,重新界定教师教学软实力的内涵,并分析了影响教师软实力的提高的三个因素,最后提出进一步提升教师教学软实力的几点建议
“概论课”教师教学软实力提升的影响因素分析及对策研究倡
【摘 要】
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由于枟毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论枠(简称“概论课”)是一门理论性、政策性、历史性很强的课程,对教师的教学软实力要求极高,本文借鉴约瑟夫?奈软实力的概念,
【机 构】
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福建师范大学福清分校,福建福清350300
【出 处】
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咸宁学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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