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学生感受、获得美育教育并非只从日常生活、实践中获得，数学课堂上，利用数学美的特征，巧妙向学生渗透美育教育，同样也能使学生感知数学美的存在，对小学生进行审美教育，培养学生审美能力，激发学生求知欲。
怎样在小学数学课堂中渗透美育
【摘 要】
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学生感受、获得美育教育并非只从日常生活、实践中获得，数学课堂上，利用数学美的特征，巧妙向学生渗透美育教育，同样也能使学生感知数学美的存在，对小学生进行审美教育，培养学生审美
【机 构】
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重庆市綦江区三江第二小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年12期
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