【摘 要】
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《中国高校微课报告》指出:"未来,开放的微课也许会成为大学的另外一张名片,甚至为大学赢得更好的生源和社会评价,从而产生更为广泛深远的传播力与影响力"。所以,高校微课研
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《中国高校微课报告》指出:"未来,开放的微课也许会成为大学的另外一张名片,甚至为大学赢得更好的生源和社会评价,从而产生更为广泛深远的传播力与影响力"。所以,高校微课研究与建设无论对于教师职业发展、学生的学习以及学校信息化教育平台的搭建与推广,都具有极其重要的现实意义。本研究以经管类专业基础课程——管理学课程为例,通过对西安培华学院会计学院现担任管理学授课及有管理学授课方向的代课老师共28人展开问卷调查,通过问卷发放与资料整理,对于教师是否了解微课、是否对微课感兴趣、录制微课的直接原因与动机等问题进行统计分析,以期对一线教师对于管理学微课资源建设与应用的态度与动机有所了解,为今后微课的设计制作、应用推广等奠定一定的理论研究与应用基础。
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