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大学生是心理障碍的高发人群。国内外调查资料显示，大学生心理障碍的发病率在10%~30%[1-2]。其中，医学生由于学习压力大，毕业后需要多年医师培训才能独立执业，就业压力大，心理问题较一般大学生多见[3-8]，多以抑郁、焦虑、强迫等情绪障碍[9]为主要表现，尤其是中医药大学生的心理健康[10]状况不容乐观。提高大学生心理素质、及时识别并帮助有心理障碍的大学生，可有效减少大学生心理危机事件的发生，具有重要的社会意义。“治未病”思想[11]是中医文化的重要思想之一，首见于春秋战国时期的《黄帝内经》，《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”。经过历代医学家的探索和发展，“治未病”逐渐形成了一个完整的理论系统[12]。其核心思想就在于“防”，它贯穿于人体未病预防和疾病治疗的全过程，包括预防发病、生病后预防病情进一步发展，以及疾病痊愈后预防复发。中医药大学生心理健康工作与中医“治未病”理论紧密相关，重点都在于“防”，“治未病”思想[13]对于中医药大学生心理疾病的防治工作尤为重要，因为心理疾病一般发病缓慢，且常伴有躯体症状，不容易被识别出来，患者容易被误诊和漏诊，只有尽早普及心理疾病相关知识，大力加强心理健康教育，才能做到早发现、早识别、早治疗，防止心理危机事件的发生；另一方面，心理健康需要长期的教育才能见到成效，使大学生了解并掌握心理健康以及心理疾病的相关知识，提高其心理健康水平，不仅可以预防心理疾病的发生，还可以全面提高大学生性格修养，提高其适应社会生活和应对压力、挫折、困难的能力，从而从根本上提高大学生的心理素质，使每一位大学生都能做到自信、自立、自强。本研究根据中医“治未病”理论构建心理健康与心理危机干预模式，旨在为提高中医药大学生的心理健康水平，及时识别并积极治疗患有心理疾病的学生，防止自杀等恶性事件的发生提供思路，并为学校制定相应策略提供参考。