【摘 要】
：
所谓数感教学就是将教学知识联系生活,使学生在真实的环境中使用数学知识、感受数学,然后用数学知识解决生活问题的一种能力。在小学数学课堂教学中,采用数感教学可以锻炼学
论文部分内容阅读
所谓数感教学就是将教学知识联系生活,使学生在真实的环境中使用数学知识、感受数学,然后用数学知识解决生活问题的一种能力。在小学数学课堂教学中,采用数感教学可以锻炼学生数学思维、提升学生数学应用能力,有助于培养学生数感,进而促进学生综合能力的全面提升。本文就从小学数学视域出发,对数感教学以及其中存在问题与对策进行一些探究。
The so-called number sense of teaching is the teaching of knowledge related to life, so that students in a real environment using mathematical knowledge, experience mathematics, and then use mathematical knowledge to solve a problem of life skills. In the teaching of elementary mathematics classroom, the sense of number of teaching can exercise students ’mathematical thinking, improve students’ ability of maths application, help to develop students ’sense of number, and then promote students’ all-round enhancement of comprehensive ability. In this paper, starting from the elementary school mathematics perspective, the number of sensory teaching and its existing problems and countermeasures to explore some.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
黄河,多么圣洁的字眼啊!五千年的古国文化,就是从这儿发源。历经多少沧桑,涌出生命的细流。在你九百九十九道弯弯折折的深处,你渐渐变得成熟,变得壮观。你用九百九十九次的虔
可以说,整个音乐教学的过程都是情感体验的过程,在音乐教学中注重培养学生的爱国情感是音乐教师的责任和使命。
It can be said that the entire music teaching process is
阅读,一直是小学语文教学中的重点与难点。本文从六个方面对小学语文阅读教学进行了总结与浅要分析。
Reading has always been the focus and difficulty in Chinese teach
2009年始,陈天桥强力策动盛大的平台化改造,以期成就互联网娱乐帝国的大业,转型三年,却不得不回归内容本色,曾经手握一把好牌的“桥哥”为什么会痛失好局?新年假期后的第一周
拉米夫定是首个用于治疗慢性乙型肝炎的核苷类药物,至今已有十余年历史,该药对延缓慢性乙型肝炎患者疾病的进展起明显作用,但长期应用拉米夫定治疗过程中耐药性的产生大大降
数学来源于生活,学习数学也是为了更好的来处理生活实际里的问题。学习数学知识,不应该只停留在对数学理论知识的理解和掌握,而是要将所学的知识用到我们的生活中去,帮助我们
在小学语文课堂教学中,教师积极营造良好的课堂氛围,能够有效实现课堂教学效果,同时激发起学生的学习兴趣,使语文教学变得生动、活泼。如果没有教师的独特的个性,就无法构建
摘 要：对于刚走上教师岗位的毕业生来讲，他们通常都很难适应角色转变，需要有一个引路人为他们提供指导。在这里，我从自身经验出发探讨了如何引导刚参加工作的学生成为一个合格的教师。 关键词：角色转变；教育教学方法；精神 从事体育教学20年来，我共带过3个徒弟，目前都有较好的专业发展，因此我把带徒弟的一点感悟与大家交流一下。 一、实现一个转变 作为师傅，首先要引导徒弟尽快实现由学生向教师角色的转变
进行语文阅读教学，教师应该重视引领与激发学生的阅读情感体验，这样，才能引领学生真正走进文本，走进作者的精神世界，才能真正提高学生的审美能力。如何引领学生进行阅读情感体验呢？根据笔者的教学体验，觉得应该从以下几方面努力。 一、巧妙引导，利用已有经验 （一）细读文本 启发生活体验 有时，我们不能深刻感受到文本中的旨趣，甚至对文中人物的举动颇为费解，都是因为我们读得太快、读得太粗，以至于忽略了关键