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在长期的教学实践中你会发现。大部分学生对学习数学的积极性不高，部分学生数学成绩几乎得零分。究其原因．皆因对数学课无兴趣，认为数学枯燥无味。学之无用．或对教师的讲解理解得不透彻．造成学匀困难，成绩无法提高。那么．要想提高数学成绩，应从哪方面人手呢？
如何培养小学生的数学思维能力
【摘 要】
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在长期的教学实践中你会发现。大部分学生对学习数学的积极性不高，部分学生数学成绩几乎得零分。究其原因．皆因对数学课无兴趣，认为数学枯燥无味。学之无用．或对教师的讲解理解得
【机 构】
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河南省柘城安平镇周堂小学 河南 柘城 476200
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年18期
其他文献
中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 本文通过文献资料法对九名国家队游泳运动员在1200米和1850米海拔高度居住和训练13天。这两个高度的训练期中间有6个周的平原训练。在每次训练前后，都进行一个渐增训练测试5×200米的游泳和一个最大量2000米测试。得出不同海拔对优秀游泳运动员性能表现和血液方面的影响研究。 关键词 不同海拔
中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 本文观察了15名普通校田径队6周阻氧训练的变化。研究表明：6周阻氧训练后，对于无氧运动提高没有显著增加，而心肺功能和有氧耐力运动员都有很好改善和提高。该实验只针对普通高校大学生有氧耐力训练作为指导和参考。 关键词 阻氧训练 肌肉耐力 心肺耐力 阻氧训练目的是让运动员接受运动和缺氧的双重刺激
中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 信息化已成为现代社会发展的最基本也是最重要的特征之一。同样，信息化也正在成为体育运动处方设计的重要的发展趋势。本文初步构建了学生运动锻炼与健康促进管理系统，对人体体质和机能等指标进行了比较系统的测试和分析。该系统是以体育锻炼为主线，以服务健身者为中心，通过对学生相关信息的分析收集，计算机系统进
中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 当前我国大学生心理问题较多，而体育运动又能对大学生的心理健康有促进作用，篮球运动目前在我国高校里面是发展最普及和最广泛的一项体育运动。本文结合篮球运动的特点和当前大学生心理健康水平的状况，阐述了篮球运动对大学生心理健康水平的影响，并提出了具体的建议，为提高大学生的心理健康水平提供一些参考。
摘要：中学英语教学是培养学生听说读写四方面综合能力的过程，如果偏废任何一项能力，都将会影响整体能力的形成。从事高中英语教学多年，笔者深切感受到对高一新生做好初高中英语衔接非常重要。衔接得好，事半功倍，否则，事倍功半，甚至更糟。同时，在中学英语教学中，初高中之间的教学衔接问题一直是一大难题。根据多年的高中教学实践，笔者谈谈衔接的重要性以及在课堂教学中应该重视的几个方面和教师应该具备的几个基本素质。
中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 本文主要就羽毛球运动中踝关节损伤的解剖学、生理学特点及损伤的原因进行分析，提出了一些可行的預防措施，为预防羽毛球运动踝关节损伤提供了依据。在羽毛球项目中，踝关节的损伤不仅影响运动员的正常训练与运动成绩的提高，而且还会影响运动员的身体健康，以及让运动员体会不到运动带来的快乐，所以我们除了要对踝关
中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 为观察针灸配合康复训练治疗肩—手综合征的疗效，本文将30例肩—手综合征患者随机分为实验组（针灸配合康复训练治疗组）和对照组（针灸组和康复训练治疗组），实验组采用针灸配合康复训练综合治疗，对照组则采用单纯针灸治疗以及单纯康复训练治疗，并进行疗效观察。得出结论：通过此次研究表明肩—手综合征的治疗用
中图分类号：G884 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 本文通过对60名受试者（其中男、女一线和二线各15名，共计60名）的身高、体重、体脂率等25项身体形态指标进行测试，比较四川省一线和二线举重运动员身体形态的差异，为科学训练和运动选材提供定量的依据。 关键词 举重 身体形态 比较 形态特征在很大程度上影响人体的运动能力及运动特点，而且形态特
中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01 摘 要 BMX赛制的实行，对训练的针对性和科学化提出了更高要求，研究如何通过生理生化监控手段提高水平和运动能力，对提高运动成绩，使科研与训练相结合具有重要意义。本文对BMX运动员周期训练进行生理生化监测跟踪，研究显示训练周期结束后运动员Hb、BLA、无氧阈速度均有不同程度的提高。得出结论：无氧能力是B