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构建以培养创新能力为目标的研究性学习课程体系，是中学教改实践中的一个重要课题。本文以南京师范大学附中和南京金陵中学教改试验为依据，着重探讨了研究性学习的内涵与课程结构和样态，并就如何构建和实践研究性课程作了探讨。
研究性学习课程的构建与实践探索
【摘 要】
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构建以培养创新能力为目标的研究性学习课程体系，是中学教改实践中的一个重要课题。本文以南京师范大学附中和南京金陵中学教改试验为依据，着重探讨了研究性学习的内涵与课程结
【机 构】
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江苏省南京师范大学经济政治学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2001年12期
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