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英语学习对许多中职生来说一直都是一块西部荒草原，而作为兼基础性与重要性为一身的时态学习更是一块不折不扣的沼泽地。本文立足英语教学现状，通过突出核心时态、利用时间图轴、矫正心理误区等措施来对中职生时态基础进行二次建构，希望借此增进中职生对学科语言结构的理解，提高语篇阅读能力和知识运用能力，恢复曾经失去的信心，帮助他们走出这块时态的沼泽之地。