【摘 要】
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目的评价PDCA循环管理模式联合PBL教学方法在口腔本科实习中的教学效果。方法选择新疆医科大学口腔医学院2010～2011级本科生，随机分为PDCA循环联合PBL教学试验组和传统教学对照
【基金项目】
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2014年新疆维吾尔自治区教育科学“十二五”规划课题(编号:142007)
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目的评价PDCA循环管理模式联合PBL教学方法在口腔本科实习中的教学效果。方法选择新疆医科大学口腔医学院2010～2011级本科生，随机分为PDCA循环联合PBL教学试验组和传统教学对照组，各30人，比较2组实习生的理论知识、临床操作及诊疗技能有无差异。结果在基础理论方面，试验组（86．325．13）分，对照组（82．726．49）分，成绩有统计学差异（P〈0．05），在临床操作及诊疗技能方面，试验组表现良好及优秀为63．3％，而对照组仅为36．7％，且差异有统计学意义（P〈0．05）。结论相对于传统教学
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