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新课程改革明确了教学面向全体学生的思想,提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。初中英语教学过程中,往往由于知识点零散,教学对象对于语言知识陌生等原因,导致教学决策缺乏系统性、针对性和预设性。本文试图通过对英语教师教学决策的个案的研究,解决教师在单元教学设计过程中所遇到的实际问题。
英语单元教学设计过程中教学决策的个案研究
【摘 要】
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新课程改革明确了教学面向全体学生的思想,提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。初中英语教学过程中,往往由于知识点零散,教学对象对于语言知识陌生等原因,导致教学决策
【机 构】
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南京晓庄学院行知学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年12期
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