电子信息类专业实践课程混合教学模式的效果评价:基于LICC范式

• 作 者: 杨莉 胡国兵 徐志国 姜志鹏
• 机 构: 金陵科技学院电子信息工程学院
• 出 处: 金陵科技学院学报
• 发表日期: 2020年2期
• 关键词: 电子信息类专业 实践课程 雨课堂 LICC electronic information majorpractical courserain classroom
• 基金项目: 全国教育信息技术研究专项课题(186130062),江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题(B-a/2018/01/39),江苏省教育信息化研究课题(20172095)

混合教学模式将线上、线下教学在教学环境、资源、方法及评价等四方面进行融合,对该模式的实施效果必须进行有效、客观而全面的评价。将课堂观察法中的LICC(Learning、Instruction、Curriculum、Culture)范式引入评价之中,从教师教学、学生学习、课堂性质等三个维度设计了特定的评价量表,并以“单片机原理及应用课程设计”课程为例进行了实证研究,对相关数据进行了统计与分析,最后对进一步提高课堂教学效果提出了若干建议。