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许多教师在长文章教学中往往会出现目标不清晰、环节拖沓等问题,如能尝试站在单元整组视角,以明朗的学习目的驱动有效预习,以简洁的学习任务推动课堂阅读,以扎实的读写实践提升阅读能力,则最终可以提高学生学习长文章的能力,从而有效推动学生进行大量阅读。
立足单元整组视角 学好长文章
【摘 要】
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许多教师在长文章教学中往往会出现目标不清晰、环节拖沓等问题,如能尝试站在单元整组视角,以明朗的学习目的驱动有效预习,以简洁的学习任务推动课堂阅读,以扎实的读写实践提
【机 构】
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浙江省海宁市紫微小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2020年5期
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