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教学评价是教学实施的重要组成部分.以山东海事职业学院2016级五年一贯制航海技术专业学生为研究对象,以建构主义理论为指导,融合现代信息技术和多元智能理论,多维度地动态追踪学生英语学习的全过程.通过一个学期的实证研究,检测该评价体系是否有助于培养学生良好的语言学习习惯.
多维动态的五年一贯制高职英语教学评价体系实证研究
【摘 要】
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教学评价是教学实施的重要组成部分.以山东海事职业学院2016级五年一贯制航海技术专业学生为研究对象,以建构主义理论为指导,融合现代信息技术和多元智能理论,多维度地动态追
【机 构】
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山东海事职业学院,山东 潍坊,261108
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年30期
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