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在整个引导学生参与作文评改过程中,教师不再是一个彻底的评判者,告别了往日的辛劳,成为了一个欣赏者,引领着学生在习作园地里玩味语言文字进而发展语言.
小学作文教学探析
【摘 要】
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在整个引导学生参与作文评改过程中,教师不再是一个彻底的评判者,告别了往日的辛劳,成为了一个欣赏者,引领着学生在习作园地里玩味语言文字进而发展语言.
【机 构】
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四川省岳池县催龙小学 四川 岳池 638302
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2014年1期
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