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今年我刚接任一个新班级，说真的，孩子们天真可爱的样子很讨人喜欢。于是我便尝试对孩子们进行赏识教育。殊不知这一赏识，原本活跃的班级更是乱了套。课堂上有玩玩具的，讲话的，四周张望的……。作业更是糟糕：格式不对，书写马虎，有人干脆不做并借口忘记带来了。综合科的老师更拿他们没办法，上课铃响起，孩子们仍然无动于衷，教室就像炸开的锅。面对这一现象，我决定改变我的管理方式。