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摘 要：信息技术已经逐渐渗透进入我们的生活，为了顺应时代发展的需要、跟上时代潮流，这也使得我们不得不关注它在教育领域的应用。信息技术的便捷性不仅能够提高教师的教学效率，也使得教学过程更加灵活与轻松。我们知道兴趣是最好的老师，信息技术的广泛性使其对事物有多种多样的呈现方式，教师能够利用这一点对所要传达的知识点进行更为多样且全面的描述，从而激发学生的学习兴趣。因此，我们应该在教学过程中重视并应用好信息技术。
關键词：信息技术；高效课堂
一、教学过程结合信息技术
在仁爱版七年级英语的第一课Welcome to China！中，为了达成正确运用hello，good morning，thank you等问候型词汇的教学目标，可以在教学PPT中插入带有这些词汇的简单情景对话视频，以便于学生更好地理解并记忆。在视频播放结束之后插入单句的语音朗读，以便于学生模仿学习。在学习英语语句时，也应用到这种方式方法，让学生快速高效的掌握学习内容。在学习问候关心与自我介绍等语句时，应用你问我答的形式展开教学，吸引学生的注意力，电脑提问，学生回答，同时利用电脑检测学生读音的标准程度，进行评分，这种方法能有效增加学生学习的积极性。也可以在PPT上展示情景图片，让学生组成小组，根据图片情景进行对话以加深印象。相信通过将传统教学方法与现代信息技术的结合，能够增加学生之间的互动，让大家在做游戏的过程中就把知识掌握了。除了平时的正常教学课程，在上复习课时可以将本阶段学习过的知识点打乱，运用多媒体展示的方式来帮助学生的学习。例如在进行单词复习时，可以将本阶段学习过的单词以图片的形式展示在PPT上，并配以相应情景，这样可以使学生加深单词所要表达的意思的印象；其次，可以给出学生挖掉个别字母的“不完整”单词让学生填空以加深记忆。对于实际应用型知识点，教师可以在PPT上展示出一段背景材料，可以是图片也可以是动画，让学生根据所给出的材料结合所学知识展开相应的对话或讨论。
在新时代的条件下，许多孩子都生活在各种新兴技术的包围之下，因此利用信息技术进行动静结合的教学方式具有一举两得的效果，它既能达到传统教学所需要达到的教学目标，又能有效激发学生的学习兴趣、增加教师与学生之间的互动，从而提高课堂效率。
二、不断探索新颖的信息技术教学方式
教师应更多地去发现利用信息技术进行有效教学的方式方法。如在仁爱版七年级第二课的教学中，本课的一个教学目标是要让学生掌握一些如China，America，Canada，Japan，England等国家的英文表达。为此教师可以在上课过程中使用多媒体技术向学生播放带有这些单词的英文歌曲，让学生在学唱英文歌的过程中达到这个教学目标，同时还能培养学生学习英语的语感，而且不可否认的是这是一种比死记硬背更为有效的学习方式。另外，用录音机播放英文单词也是一种不能忽略的方式，学生通过录音机在一开始就能够接收到最标准的发音方式。大家都知道，学习最重要的是集中注意力，然而有一些同学们在课堂上并不容易集中注意力，这时老师在备课时就可以使用剪辑软件去剪辑与本课单词有关的精彩电影片段，用来吸引同学们的注意力，增加课堂中的趣味性与高效性。这可以帮助同学们加深单词记忆，与此同时减少同学们课后的复习时间与课后压力。
当然，在利用信息技术进行教学的过程中，不能只在教师这一单方面进行改善，也应该在学生方面下功夫。在科技越来越发达的当今时代，手机、电脑、平板已经成为了我们生活的一部分。其中，我们可以利用平板进行教学，以增加学生和教师之间的互动。在课堂上，通过联网，教师可以利用平板就某一知识点进行即兴出题，让学生在平板上作答，以及时检验学生对于该知识点的掌握程度。在课下，学生若在完成作业的过程中遇到什么困难，也能通过平板向老师及时求助，这样能有效提高学生对于知识的掌握程度，也能帮助教师更真实的了解学生的学习情况以便于教师及时调整自己的教学计划，对学生进行一对一的课后指导。教师可在平板电脑中准备大量不同程度的习题，进行分层次教学，当同学们回答对一道题目，下一道习题的难度也相应增加；若同学们回答错一道题目，下一道习题难度会相应减小。这样可以增加学生的信心，巩固学生的基础知识，从而打造更加高效的课堂。
三、利用信息技术适度教学
随着时代的发展，信息技术的应用必定会越来越广泛，方式也一定会多种多样。用信息技术制作出来的图片、动画越来越花哨，越来越有了喧宾夺主的气势。在这样的情况下，我们应该明确的是：在利用信息技术进行教学的过程中应该把握好尺度，以尽力发挥它的最大效用。教师应传达正确的使用信息技术进行学习的观念，让学生在学习过程中感受到乐趣又不至于沉溺于信息技术之中。无论如何，我们都不应该忘记传统教学方式的重要性，应该在基于传统教学的基础上进行创新，这样才能着眼现实，达到高效。
四、结束语
信息技术是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。它的产生对于提高教师的工作效率，激发学生的学习兴趣有着不能忽视的重要作用，教师应花功夫花力气去探索有效的利用信息技术进行教学的方式，学生也应配合教师做好教学工作。当然，新的东西的产生必定会伴随一定的矛盾的出现，在教学过程中，应把握好事物的尺度，正确处理在实践过程中出现的问题，巧用信息技术，打造高效课堂。
参考文献：
[1]李小燕.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J].新课程（中学）.2016（08）.
[2]王志俭.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J].中国校外教育.2015（30）.
[3]刘淑龙.巧用信息技术 打造初中英语阅读高效课堂[J].中国教育技术装备.2012（25）.
作者简介：
兰秀菊，福建省寿宁六中。
關键词：信息技术；高效课堂
一、教学过程结合信息技术
在仁爱版七年级英语的第一课Welcome to China！中，为了达成正确运用hello，good morning，thank you等问候型词汇的教学目标，可以在教学PPT中插入带有这些词汇的简单情景对话视频，以便于学生更好地理解并记忆。在视频播放结束之后插入单句的语音朗读，以便于学生模仿学习。在学习英语语句时，也应用到这种方式方法，让学生快速高效的掌握学习内容。在学习问候关心与自我介绍等语句时，应用你问我答的形式展开教学，吸引学生的注意力，电脑提问，学生回答，同时利用电脑检测学生读音的标准程度，进行评分，这种方法能有效增加学生学习的积极性。也可以在PPT上展示情景图片，让学生组成小组，根据图片情景进行对话以加深印象。相信通过将传统教学方法与现代信息技术的结合，能够增加学生之间的互动，让大家在做游戏的过程中就把知识掌握了。除了平时的正常教学课程，在上复习课时可以将本阶段学习过的知识点打乱，运用多媒体展示的方式来帮助学生的学习。例如在进行单词复习时，可以将本阶段学习过的单词以图片的形式展示在PPT上，并配以相应情景，这样可以使学生加深单词所要表达的意思的印象；其次，可以给出学生挖掉个别字母的“不完整”单词让学生填空以加深记忆。对于实际应用型知识点，教师可以在PPT上展示出一段背景材料，可以是图片也可以是动画，让学生根据所给出的材料结合所学知识展开相应的对话或讨论。
在新时代的条件下，许多孩子都生活在各种新兴技术的包围之下，因此利用信息技术进行动静结合的教学方式具有一举两得的效果，它既能达到传统教学所需要达到的教学目标，又能有效激发学生的学习兴趣、增加教师与学生之间的互动，从而提高课堂效率。
二、不断探索新颖的信息技术教学方式
教师应更多地去发现利用信息技术进行有效教学的方式方法。如在仁爱版七年级第二课的教学中，本课的一个教学目标是要让学生掌握一些如China，America，Canada，Japan，England等国家的英文表达。为此教师可以在上课过程中使用多媒体技术向学生播放带有这些单词的英文歌曲，让学生在学唱英文歌的过程中达到这个教学目标，同时还能培养学生学习英语的语感，而且不可否认的是这是一种比死记硬背更为有效的学习方式。另外，用录音机播放英文单词也是一种不能忽略的方式，学生通过录音机在一开始就能够接收到最标准的发音方式。大家都知道，学习最重要的是集中注意力，然而有一些同学们在课堂上并不容易集中注意力，这时老师在备课时就可以使用剪辑软件去剪辑与本课单词有关的精彩电影片段，用来吸引同学们的注意力，增加课堂中的趣味性与高效性。这可以帮助同学们加深单词记忆，与此同时减少同学们课后的复习时间与课后压力。
当然，在利用信息技术进行教学的过程中，不能只在教师这一单方面进行改善，也应该在学生方面下功夫。在科技越来越发达的当今时代，手机、电脑、平板已经成为了我们生活的一部分。其中，我们可以利用平板进行教学，以增加学生和教师之间的互动。在课堂上，通过联网，教师可以利用平板就某一知识点进行即兴出题，让学生在平板上作答，以及时检验学生对于该知识点的掌握程度。在课下，学生若在完成作业的过程中遇到什么困难，也能通过平板向老师及时求助，这样能有效提高学生对于知识的掌握程度，也能帮助教师更真实的了解学生的学习情况以便于教师及时调整自己的教学计划，对学生进行一对一的课后指导。教师可在平板电脑中准备大量不同程度的习题，进行分层次教学，当同学们回答对一道题目，下一道习题的难度也相应增加；若同学们回答错一道题目，下一道习题难度会相应减小。这样可以增加学生的信心，巩固学生的基础知识，从而打造更加高效的课堂。
三、利用信息技术适度教学
随着时代的发展，信息技术的应用必定会越来越广泛，方式也一定会多种多样。用信息技术制作出来的图片、动画越来越花哨，越来越有了喧宾夺主的气势。在这样的情况下，我们应该明确的是：在利用信息技术进行教学的过程中应该把握好尺度，以尽力发挥它的最大效用。教师应传达正确的使用信息技术进行学习的观念，让学生在学习过程中感受到乐趣又不至于沉溺于信息技术之中。无论如何，我们都不应该忘记传统教学方式的重要性，应该在基于传统教学的基础上进行创新，这样才能着眼现实，达到高效。
四、结束语
信息技术是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。它的产生对于提高教师的工作效率，激发学生的学习兴趣有着不能忽视的重要作用，教师应花功夫花力气去探索有效的利用信息技术进行教学的方式，学生也应配合教师做好教学工作。当然，新的东西的产生必定会伴随一定的矛盾的出现，在教学过程中，应把握好事物的尺度，正确处理在实践过程中出现的问题，巧用信息技术，打造高效课堂。
参考文献：
[1]李小燕.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J].新课程（中学）.2016（08）.
[2]王志俭.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J].中国校外教育.2015（30）.
[3]刘淑龙.巧用信息技术 打造初中英语阅读高效课堂[J].中国教育技术装备.2012（25）.
作者简介：
兰秀菊，福建省寿宁六中。