活化小学数学课堂的操作策略

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数学课程标准指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学作为一个“研究数量关系与空间形式的科学”,只有活化学生的数学学习过程,活化学生的角色与思维,把抽象的数量关系变得让学生易于理解,才能够充分激起学生学习的积极性。下面笔者结合自己的实践谈谈活化小学数学课堂的一些想法和做法。
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