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为提高职业技能型课程教学有效性，依据教育建模、教学最优化、有效教学等理论，选用情境教学法、任务驱动教学法、指导自主学习教学法、角色扮演教学法、过程性学业评价法五种教学法，遵循“感知…‘思考…‘行动”和“反馈”的顺序结构，按照有效教学的五种关键行为要求，构建适用于职业技能型课程教学的有效教法群。
积业技能型课程有效教法群的构设
【摘 要】
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为提高职业技能型课程教学有效性，依据教育建模、教学最优化、有效教学等理论，选用情境教学法、任务驱动教学法、指导自主学习教学法、角色扮演教学法、过程性学业评价法五种教
【机 构】
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西安通信学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2016年14期
【基金项目】
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全国教育科学国防军事教育学科“十二五”规划课题“士官升级培训模式研究”（PLAI12024）,主持人：姚金海
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