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摘 要：本文主要针对小学英语教学中中西方文化差异的渗透展开深入研究，先阐述了小学英语教学中渗透中西方文化差异的重要性，然后又提出了几点切实可行的教学策略，如营造出和谐良好的课堂氛围，让学生体验和感受中西方文化、创设英语教学情景，体会节日文化不同、深入挖掘教材中的文化知识，适度拓展学生的知识面、营造良好的文化氛围，让学生感受文化，通过这几点教学策略，调动学生的积极性，集中学生的上课注意力，进而提高教学效果。
关键词：小学英语;英语教学;中西方文化差异
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0162-02
Infiltration of Cultural Differences between Chinese and Western in Primary school English teaching
CAO Yan （Gongyin Primary School，Qiaoxi District，Shijiazhuang City，Hebei Province，China）
【Abstract】This article mainly conducts an in-depth study on the penetration of cultural differences between Chinese and Western cultures in primary school English teaching.It first elaborates on the importance of penetrating cultural differences between Chinese and Western cultures in primary school English teaching，and then puts forward several practical teaching strategies，such as creating Harmonious and good classroom atmosphere allows students to experience and experience Chinese and Western cultures，create English teaching scenarios，experience different festival cultures，dig deeper into cultural knowledge in textbooks，moderately expand students' knowledge，create a good cultural atmosphere，and let students feel culture Through these teaching strategies，the enthusiasm of the students is aroused，and the attention of the students in the class is concentrated，thereby improving the teaching effect.
【Keywords】Primary school English;English teaching;Chinese and Western cultural differences
英語是一门重要的学科，在小学英语教学中，要高度重视英语所承载的文化，使学生能够体会到语言的灵魂，在掌握语言的同时，对英语语言环境的和背后承载文化也能够有所掌握。基于此，小学英语教师在教学中，要为学生渗透中西方文化差异，激发学生跨文化意识，使学生在学习过程中能够学习致用。基于此，在小学英语教学中深入研究中西方文化差异。
1.小学英语教学中渗透中西方文化差异重要性
在当今社会，随着新课程的不断改革，对学生也提出了具体要求，要求学生要根据所学的知识，应用在实际生活中。由于文化背景不同，人们的交流方式和交流习惯也不同，如果小学英语教师没有培养学生的跨文化意识，学生对西方文化也不能够更好地了解，在日常生活中，也会出现英语交流的障碍。
例如，中国人在实际生活中与人见面时，经常会这样问对方吃饭了没，在英国与人见面时，与对方聊的是天气。如果学生对英语文化不了解的话，在和英国人交流时，与英国人的思维不一样，英国人会误认为要请客吃饭，在交流上会产生交流上的障碍。除此之外，学生在学习英语过程中，由于小学阶段的学生自制力比较薄弱，爱溜号，教师渗透中西方文化教学，在与西方的文化与中国的文化相比较，营造出良好的学习氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，进而也提高了教学效果。在小学英语教学中，教师可以借助多媒体，让学生去了解西方文化，如每个国家都有着自己的风俗习惯等等，来引导学生去了解西方文化，使学生能够感受到不一样的世界，通过为学生渗透中西方文化差异，不仅能够集中学生的注意力，还能够使学生产生学习上的兴趣，进而也开拓了学生的视野，扩大了学生的知识面。
2.小学英语教学中中西方文化差异的渗透策略
（1）营造出和谐良好的课堂氛围，让学生体验和感受中西方文化
小学英语教师在教学过程中，要为学生营造出和谐良好的课堂氛围，让学生体验和感受中西方文化。教师可以从英语教材中的英语词汇入手，为学生介绍中西方文化内涵和文化差异，使学生能够有一个良好的思维习惯。小学阶段的学生比较喜欢歌曲，教师可以在为学生讲解课文时可通过娱乐的形式，使学生潜移默化中来学习英语文化。在小学英语教材中涉及到了故事和语篇，这时教师可以从文化切入点入手，为学生介绍英语国家文化知识，激发学生跨文化意识。结合小学阶段年龄的特点，创设适合学生的活动，使学生能够更好地获得中西方文化信息，开拓学生的视野，体会中西方文化差异，培养学生跨文化交际意识。 例如，小学英语教师在给学生讲解《Making Phone Calls Lesson》时，教师可以结合这节内容中的This is .....May I speak to.....，please？ Speaking”句型，主要目的就是使学生对西方国家打电话固定用语能够了解，以及中西方文化的差异。教师在实际教学中，结合小学生的性格特点，为学生创设出语言环境，与之进行相应的对话联系，注重中西方文化的差异。由此以来，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在这种轻松的氛围下更好地学习，而且还渗透了中西方文化，开拓了学生的视野。
（2）创设英语教学情景，体会节日文化不同
小学英语教师在教学中，可以在课堂上为学生创设英语情景，使英语教学内容变得更加丰富多彩，有利于学生更好地理解英语课堂内容。但是，在创设英语情景时，要体现出真实性，使学生能够积极主动参与英语情景中，体会各个节日的不同文化。由此以来，活跃的课堂氛围，使学生学习英语的主动性获得提高。
例如，小学英语教师在给学生讲解《Merry Christmas》时，教师可以利用多媒体为学生找一些国外的圣诞节的视频和图片，在课堂上为学生展示。同时，让学生提前准备一些圣诞树和圣诞帽等，并带入课堂中来，学生之间并互动相关礼物。由此以来，在为学生讲解圣诞树的由来，与之在为学生播放有关圣诞音乐。除此之外，再让学生回忆，春节与圣诞节有什么区别，促使学生能够更好地体会中西方文化不同，并能更好地理解英语知识，进而也提高了教学效果。
（3）深入挖掘教材中的文化知识，适度拓展学生的知识面
小学英语教师在教学过程中，可结合生活实际和教学内容，为学生讲解相关的文化背景知识，并有针对性、有目的性的为学生渗透中西方文化差异，但需要注意的是：不要只注重西方文化不注重中國的文化。
例如，小学英语教师在给学生讲解《Thanks giving》时，教师可以让学生在课前查一些自己比较喜欢的节日的起源和风俗习惯，并在课堂上与班级同学一起分享。之后，教师也要做好课上的准备工作，为学生准备相关的音乐、图片和视频等，促使学生之间能够相互互动。并为学生渗透西方Halloween ，Easter ，Chirstmas等传统的节日，使学生处于一种身临其境感觉。也可创设相关的平台，使学生充分认识到西方文化，融入其中，进而激发学生跨文化意识。
（4）营造良好的文化氛围，让学生感受文化
小学英语教师在教学过程中，可以为学生开展各种各样的主题活动，营造出一个良好的文化氛围，使学生能够更好地体会文化。通过此活动开拓学生的知识面，提高学生的学习水平，使学生充分认识到跨文化知识。教师可以从以下几个方面入手，首先，采取微信和电视等相关现代化技术，使学生更好地获取相关传播文化知识，可以在班级板报后面开展英语学习天地，介绍各国的风俗和名人名言等，进而进行英语文化宣传。其次，充分利用学校的LED屏幕，定期为学生播放英语歌曲，介绍中西方节日等，还要为学生传播中西方文化礼仪方面知识，使学生的生活里充满了文化和英语。最后，为学生开展各种各样的知识竞赛，比如，书写比赛、中西方文化知识小报比赛，英语小作文比赛，进而增长学生的文化知识。通过这种活动，使学生能够更好地体验中西方文化。但是，教师在英语教学活动中，还要对学生正确引导，有的学生对国外的风俗习惯比较感兴趣，有的学生对本国的文化感兴趣。这时教师要这样引导学生，我们都要了解中西方文化。进而使学生意识到中西方文化都有各自的特色。
3.结束语
总而言之，在小学英语教学中，渗透学生中西方文化知识，有利于培养学生的文化意识，小学英语教师不仅要为学生讲解英语知识，还要将中国文化与西方文化相比较，促进学生能够更好的进行文化交流，对外国的文化还能够更好地了解，激发学生的文化意识，使学生学以致用。
参考文献
[1]张博.小学英语教学中本土与西方文化的融合教育[J].教学与管理，2018（15）：108-110
[2]谷桃.浅谈新课程理念下中西方文化差异与中学英语教学—试在英语教学中渗透文化差异背景知识[J].现代阅读（教育版），2013（04）：146
[3]高庆香.浅谈如何在英语教学中渗透中西方文化的差异[J].学知报，2011（D02）：08-01
[4]朱霞.中西方文化差异在英语教学中的渗透[J].太原教育学院学报，2001（02）：28-32
关键词：小学英语;英语教学;中西方文化差异
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0162-02
Infiltration of Cultural Differences between Chinese and Western in Primary school English teaching
CAO Yan （Gongyin Primary School，Qiaoxi District，Shijiazhuang City，Hebei Province，China）
【Abstract】This article mainly conducts an in-depth study on the penetration of cultural differences between Chinese and Western cultures in primary school English teaching.It first elaborates on the importance of penetrating cultural differences between Chinese and Western cultures in primary school English teaching，and then puts forward several practical teaching strategies，such as creating Harmonious and good classroom atmosphere allows students to experience and experience Chinese and Western cultures，create English teaching scenarios，experience different festival cultures，dig deeper into cultural knowledge in textbooks，moderately expand students' knowledge，create a good cultural atmosphere，and let students feel culture Through these teaching strategies，the enthusiasm of the students is aroused，and the attention of the students in the class is concentrated，thereby improving the teaching effect.
【Keywords】Primary school English;English teaching;Chinese and Western cultural differences
英語是一门重要的学科，在小学英语教学中，要高度重视英语所承载的文化，使学生能够体会到语言的灵魂，在掌握语言的同时，对英语语言环境的和背后承载文化也能够有所掌握。基于此，小学英语教师在教学中，要为学生渗透中西方文化差异，激发学生跨文化意识，使学生在学习过程中能够学习致用。基于此，在小学英语教学中深入研究中西方文化差异。
1.小学英语教学中渗透中西方文化差异重要性
在当今社会，随着新课程的不断改革，对学生也提出了具体要求，要求学生要根据所学的知识，应用在实际生活中。由于文化背景不同，人们的交流方式和交流习惯也不同，如果小学英语教师没有培养学生的跨文化意识，学生对西方文化也不能够更好地了解，在日常生活中，也会出现英语交流的障碍。
例如，中国人在实际生活中与人见面时，经常会这样问对方吃饭了没，在英国与人见面时，与对方聊的是天气。如果学生对英语文化不了解的话，在和英国人交流时，与英国人的思维不一样，英国人会误认为要请客吃饭，在交流上会产生交流上的障碍。除此之外，学生在学习英语过程中，由于小学阶段的学生自制力比较薄弱，爱溜号，教师渗透中西方文化教学，在与西方的文化与中国的文化相比较，营造出良好的学习氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，进而也提高了教学效果。在小学英语教学中，教师可以借助多媒体，让学生去了解西方文化，如每个国家都有着自己的风俗习惯等等，来引导学生去了解西方文化，使学生能够感受到不一样的世界，通过为学生渗透中西方文化差异，不仅能够集中学生的注意力，还能够使学生产生学习上的兴趣，进而也开拓了学生的视野，扩大了学生的知识面。
2.小学英语教学中中西方文化差异的渗透策略
（1）营造出和谐良好的课堂氛围，让学生体验和感受中西方文化
小学英语教师在教学过程中，要为学生营造出和谐良好的课堂氛围，让学生体验和感受中西方文化。教师可以从英语教材中的英语词汇入手，为学生介绍中西方文化内涵和文化差异，使学生能够有一个良好的思维习惯。小学阶段的学生比较喜欢歌曲，教师可以在为学生讲解课文时可通过娱乐的形式，使学生潜移默化中来学习英语文化。在小学英语教材中涉及到了故事和语篇，这时教师可以从文化切入点入手，为学生介绍英语国家文化知识，激发学生跨文化意识。结合小学阶段年龄的特点，创设适合学生的活动，使学生能够更好地获得中西方文化信息，开拓学生的视野，体会中西方文化差异，培养学生跨文化交际意识。 例如，小学英语教师在给学生讲解《Making Phone Calls Lesson》时，教师可以结合这节内容中的This is .....May I speak to.....，please？ Speaking”句型，主要目的就是使学生对西方国家打电话固定用语能够了解，以及中西方文化的差异。教师在实际教学中，结合小学生的性格特点，为学生创设出语言环境，与之进行相应的对话联系，注重中西方文化的差异。由此以来，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在这种轻松的氛围下更好地学习，而且还渗透了中西方文化，开拓了学生的视野。
（2）创设英语教学情景，体会节日文化不同
小学英语教师在教学中，可以在课堂上为学生创设英语情景，使英语教学内容变得更加丰富多彩，有利于学生更好地理解英语课堂内容。但是，在创设英语情景时，要体现出真实性，使学生能够积极主动参与英语情景中，体会各个节日的不同文化。由此以来，活跃的课堂氛围，使学生学习英语的主动性获得提高。
例如，小学英语教师在给学生讲解《Merry Christmas》时，教师可以利用多媒体为学生找一些国外的圣诞节的视频和图片，在课堂上为学生展示。同时，让学生提前准备一些圣诞树和圣诞帽等，并带入课堂中来，学生之间并互动相关礼物。由此以来，在为学生讲解圣诞树的由来，与之在为学生播放有关圣诞音乐。除此之外，再让学生回忆，春节与圣诞节有什么区别，促使学生能够更好地体会中西方文化不同，并能更好地理解英语知识，进而也提高了教学效果。
（3）深入挖掘教材中的文化知识，适度拓展学生的知识面
小学英语教师在教学过程中，可结合生活实际和教学内容，为学生讲解相关的文化背景知识，并有针对性、有目的性的为学生渗透中西方文化差异，但需要注意的是：不要只注重西方文化不注重中國的文化。
例如，小学英语教师在给学生讲解《Thanks giving》时，教师可以让学生在课前查一些自己比较喜欢的节日的起源和风俗习惯，并在课堂上与班级同学一起分享。之后，教师也要做好课上的准备工作，为学生准备相关的音乐、图片和视频等，促使学生之间能够相互互动。并为学生渗透西方Halloween ，Easter ，Chirstmas等传统的节日，使学生处于一种身临其境感觉。也可创设相关的平台，使学生充分认识到西方文化，融入其中，进而激发学生跨文化意识。
（4）营造良好的文化氛围，让学生感受文化
小学英语教师在教学过程中，可以为学生开展各种各样的主题活动，营造出一个良好的文化氛围，使学生能够更好地体会文化。通过此活动开拓学生的知识面，提高学生的学习水平，使学生充分认识到跨文化知识。教师可以从以下几个方面入手，首先，采取微信和电视等相关现代化技术，使学生更好地获取相关传播文化知识，可以在班级板报后面开展英语学习天地，介绍各国的风俗和名人名言等，进而进行英语文化宣传。其次，充分利用学校的LED屏幕，定期为学生播放英语歌曲，介绍中西方节日等，还要为学生传播中西方文化礼仪方面知识，使学生的生活里充满了文化和英语。最后，为学生开展各种各样的知识竞赛，比如，书写比赛、中西方文化知识小报比赛，英语小作文比赛，进而增长学生的文化知识。通过这种活动，使学生能够更好地体验中西方文化。但是，教师在英语教学活动中，还要对学生正确引导，有的学生对国外的风俗习惯比较感兴趣，有的学生对本国的文化感兴趣。这时教师要这样引导学生，我们都要了解中西方文化。进而使学生意识到中西方文化都有各自的特色。
3.结束语
总而言之，在小学英语教学中，渗透学生中西方文化知识，有利于培养学生的文化意识，小学英语教师不仅要为学生讲解英语知识，还要将中国文化与西方文化相比较，促进学生能够更好的进行文化交流，对外国的文化还能够更好地了解，激发学生的文化意识，使学生学以致用。
参考文献
[1]张博.小学英语教学中本土与西方文化的融合教育[J].教学与管理，2018（15）：108-110
[2]谷桃.浅谈新课程理念下中西方文化差异与中学英语教学—试在英语教学中渗透文化差异背景知识[J].现代阅读（教育版），2013（04）：146
[3]高庆香.浅谈如何在英语教学中渗透中西方文化的差异[J].学知报，2011（D02）：08-01
[4]朱霞.中西方文化差异在英语教学中的渗透[J].太原教育学院学报，2001（02）：28-32