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目的提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法借鉴国外应用临床护理路径对病人实施整体护理的做法,将临床护理路径引入骨科住院病人健康教育.将2003年1～4月的174名住院病人随机分成2组,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果实验组接受健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高.结论应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式.