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构造有效提问，激发其求知欲，帮助学生制定确实可行的数学学习目标和完善的学习计划，精心创造有效的课堂教学情境，渲染出历史教学具体、形象、生动的环境和氛围，把学生引入课文内容所描述的情境中，从而达到激发学生学习兴趣的目的，和谐课堂，激活历史有效教学。
构建和谐课堂激活历史教学
【摘 要】
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构造有效提问，激发其求知欲，帮助学生制定确实可行的数学学习目标和完善的学习计划，精心创造有效的课堂教学情境，渲染出历史教学具体、形象、生动的环境和氛围，把学生引入课文内容
【机 构】
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福建省南安市侨光中学
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2015年5期
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