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论语文知识“对应性迁移”的结构层次与学法指导何贤景迁移是教育过程的核心。在教育的实施过程中，评价一个学生的学习质量、学习效率、学习能力，主要是看学生能否将获取的知识经验等运用到新的情境中去，确认它已有的认知结构并对原结构作补充、调整甚至改造，以建立起...
论语文知识“对应性迁移”的结构层次与学法指导
【摘 要】
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论语文知识“对应性迁移”的结构层次与学法指导何贤景迁移是教育过程的核心。在教育的实施过程中，评价一个学生的学习质量、学习效率、学习能力，主要是看学生能否将获取的知识
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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1995年3期
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