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随着社会经济的快速发展，国家对人才的渴望度越来越高。近年来，国家将农村学校作为课程教学改革的重心，课程资源对于小学数学课程教学的影响越来越大。因此，想要使农村小学数学活动课程真实有效地发展起来，需要教师在教学时采取“因地制宜”的方式，积极探索和研究适合农村小学生发展的数学课程资源，这样才能促使农村小学生综合素养的发展。