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本文试从认知心理学元认知理论的角度探讨提高中高级阶段留学生汉语听力能力的有效途径。作者采用了实验法和问卷法收集数据 ,并进行了一系列的数据统计分析 ,论证了元认知能力的培养在速成汉语教学中的意义和作用 ,着重阐述了监控训练在速成汉语中高级听力教学中的应用问题。
监控训练在速成汉语中高级听力教学中的应用
【摘 要】
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本文试从认知心理学元认知理论的角度探讨提高中高级阶段留学生汉语听力能力的有效途径。作者采用了实验法和问卷法收集数据 ,并进行了一系列的数据统计分析 ,论证了元认知能
【机 构】
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北京语言大学汉语速成学院,北京语言大学汉语速成学院 100083,100083
【出 处】
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语言教学与研究
【发表日期】
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2004年03期
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