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《语文课程标准》中提出:“学生是学习的主体.要爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式.教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成.”
相互合作、彼此成就──人教版六年级语文上册第三单元单元导读课教学案
【摘 要】
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《语文课程标准》中提出:“学生是学习的主体.要爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡
【机 构】
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秦皇岛市山海关区户远寨小学 河北秦皇岛 066000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年45期
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