【摘 要】
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为揭示农村小学科学教学现状,通过问卷调查与访谈,从校内硬件资源拥有、资源设施使用、教师的教学态度、学生的兴趣四个方面,对云南红河州13个县市120个农村小学进行了调查,
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为揭示农村小学科学教学现状,通过问卷调查与访谈,从校内硬件资源拥有、资源设施使用、教师的教学态度、学生的兴趣四个方面,对云南红河州13个县市120个农村小学进行了调查,认为农村小学科学教学资金投入不足,仪器设备匮乏,对科学课重视程度不够,教师素质偏低,评价制度不科学。为此,提出了转变思想观念,加大政府资金投入,开发教学资源,强化教学实验仪器管理等应对措施,并对其使用现状问题进行结果讨论,以及提出相应的应对路径。
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