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现行的高校教学质量的评估体系仅侧重于对教师个人教学质量的评估 ,具有片面性 ,难以体现高校的办学目标。同时 ,现行对教师个人教学质量的评估指标体系还存在着静态性、片面性和无弹性等缺陷。高校教学质量的评估体系应实现五个结合 ,提高其科学性
高校教学质量评估体系科学化的思考
【摘 要】
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现行的高校教学质量的评估体系仅侧重于对教师个人教学质量的评估 ,具有片面性 ,难以体现高校的办学目标。同时 ,现行对教师个人教学质量的评估指标体系还存在着静态性、片面
【机 构】
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福州大学管理学院福州大学管理学院福建福州福建福州
【出 处】
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福州大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年S1期
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