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“只身独处，心情就像是在下雨的傍晚站在一条大河的河口久久观望河水滔滔入大海。”
2020年初，我在回京居家隔离的日子里，想起那只搭乘斯普特尼克2号卫星，而最终沦为宇宙生物研究牺牲品的莱卡狗，想起村上在《思普特尼克恋人》里宁静地宣泄着的“宇宙式孤独”。助眠的香薰烛台烧尽了灯芯，而床头的书籍仍被屡次更替，在微风和酒精的作用下，白昼和夜晚变得更漫长。这一年，很多留学生亲历了独居，很多人在他乡遥望着窗外的星空，思念故乡和亲人。
面对新冠肺炎疫情的反复，全球急需着力防控疫情常态化。国际学生意外开启了Gap Year。12月末，北京出现多点散发新冠肺炎病例，部分区域再次进入战时状态。尽管受到新冠肺炎疫情反复的影响，但国际学生和预备出国留学的家庭仍在密切关注着留学安全等实时资讯。与此同时，部分学校针对考试政策进行了变革，为国际留学生提供了不少的有利条件。
自4月伊始，《留学》在融媒体平台陆续推出了11期在线云直播，来自美国、日本、爱尔兰、新西兰、加拿大等多国高校招生官与杂志读者实时连线交流，各学院老师就计划赴各国读书的准留学生该如何规划留学进程、各所学校的专业申请要求和学校情况等做出了详细的介绍，准留学生们及时获取到最新的入境政策，以及各国政府为国际学生设立的福利、奖学金、毕业后工作签证的获取方式等有效信息。近日，教育部发布了《在新时代中奋进，在大变局中前行——“十三五”教育对外开放回顾》报告，人才培养始终是教育对外开放的重要发力点。
本期系列政策盘点，我们整理了2020年度“留学政策（含来华留学）、移民政策、海归政策”等三部分内容，2019年，来华留学生学历生比例达54.6%，比2016年提高7个百分点。“十三五”期间，教育部共审批和备案中外合作办学机构和项目580个（独立法人机构7个，非独立法人机构84个，项目489个），其中本科以上356个。截至2020年底，现有中外合作办学机构和项目2332个，其中本科以上1230个。
新冠肺炎疫情全球大流行是对教育开放的一场大考。为缓解疫情导致的出国留学受阻问题，教育部推动94个中外合作举办的大学、机构和项目临时扩招，共录取3031人。2019年度我国出国留学人员总数为70.35万人，较上一年度增加4.14万人，增长6.25%;各类留学回国人员总数为58.03万人，较上一年度增加6.09万人，增长11.73%。2016至2019年，我国出国留学人数总计251.8万人，回国201.3万人，学成回国占比达近八成（79.9%）。目前，国内本科以上中外合作办学在读学生已超过30万人，我国成为世界一流大学的重要合作方。
新冠肺炎疫情凸显人类社会的脆弱性和发展韧性并存，疫情不仅给正常的教育合作交流按下“暂停键”，而且给跨国（境）流动的各类学生、教师的健康和学习、工作、生活带来严峻挑战。合作办学、线上教学的加速发展，远程办公、流动学习更趋于普及，人类对于危机的“免疫力”一直在持续增强，教育国际化的治理势在必行。在2020年5月出台的《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》文件中，突出“加快”和“扩大”，强调“提质”和“增效”，体现了教育对外开放在危機中育生机、于变局中开新局的主动作为。
中国自改革开放40多年来，积极建立践行人类命运共同体意识，中国在联合国提出的人类命运共同体理念，为全球治理提供了“中国方案”。在“后疫情时代”，凝聚世界各国的共识，保持联合国的初心使命，让世界再次看到中国的责任与担当，合作和开放的态度是各国应对全球性问题应该坚持的方向，守望相助，方能别来无恙。
黑格尔说：“一个民族要有一群仰望星空的人，他们才有希望。”冬去阳生春又来，这一年Gap Year收尾，我们都还年轻，我们都渴望上路。
2020年初，我在回京居家隔离的日子里，想起那只搭乘斯普特尼克2号卫星，而最终沦为宇宙生物研究牺牲品的莱卡狗，想起村上在《思普特尼克恋人》里宁静地宣泄着的“宇宙式孤独”。助眠的香薰烛台烧尽了灯芯，而床头的书籍仍被屡次更替，在微风和酒精的作用下，白昼和夜晚变得更漫长。这一年，很多留学生亲历了独居，很多人在他乡遥望着窗外的星空，思念故乡和亲人。
面对新冠肺炎疫情的反复，全球急需着力防控疫情常态化。国际学生意外开启了Gap Year。12月末，北京出现多点散发新冠肺炎病例，部分区域再次进入战时状态。尽管受到新冠肺炎疫情反复的影响，但国际学生和预备出国留学的家庭仍在密切关注着留学安全等实时资讯。与此同时，部分学校针对考试政策进行了变革，为国际留学生提供了不少的有利条件。
自4月伊始，《留学》在融媒体平台陆续推出了11期在线云直播，来自美国、日本、爱尔兰、新西兰、加拿大等多国高校招生官与杂志读者实时连线交流，各学院老师就计划赴各国读书的准留学生该如何规划留学进程、各所学校的专业申请要求和学校情况等做出了详细的介绍，准留学生们及时获取到最新的入境政策，以及各国政府为国际学生设立的福利、奖学金、毕业后工作签证的获取方式等有效信息。近日，教育部发布了《在新时代中奋进，在大变局中前行——“十三五”教育对外开放回顾》报告，人才培养始终是教育对外开放的重要发力点。
本期系列政策盘点，我们整理了2020年度“留学政策（含来华留学）、移民政策、海归政策”等三部分内容，2019年，来华留学生学历生比例达54.6%，比2016年提高7个百分点。“十三五”期间，教育部共审批和备案中外合作办学机构和项目580个（独立法人机构7个，非独立法人机构84个，项目489个），其中本科以上356个。截至2020年底，现有中外合作办学机构和项目2332个，其中本科以上1230个。
新冠肺炎疫情全球大流行是对教育开放的一场大考。为缓解疫情导致的出国留学受阻问题，教育部推动94个中外合作举办的大学、机构和项目临时扩招，共录取3031人。2019年度我国出国留学人员总数为70.35万人，较上一年度增加4.14万人，增长6.25%;各类留学回国人员总数为58.03万人，较上一年度增加6.09万人，增长11.73%。2016至2019年，我国出国留学人数总计251.8万人，回国201.3万人，学成回国占比达近八成（79.9%）。目前，国内本科以上中外合作办学在读学生已超过30万人，我国成为世界一流大学的重要合作方。
新冠肺炎疫情凸显人类社会的脆弱性和发展韧性并存，疫情不仅给正常的教育合作交流按下“暂停键”，而且给跨国（境）流动的各类学生、教师的健康和学习、工作、生活带来严峻挑战。合作办学、线上教学的加速发展，远程办公、流动学习更趋于普及，人类对于危机的“免疫力”一直在持续增强，教育国际化的治理势在必行。在2020年5月出台的《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》文件中，突出“加快”和“扩大”，强调“提质”和“增效”，体现了教育对外开放在危機中育生机、于变局中开新局的主动作为。
中国自改革开放40多年来，积极建立践行人类命运共同体意识，中国在联合国提出的人类命运共同体理念，为全球治理提供了“中国方案”。在“后疫情时代”，凝聚世界各国的共识，保持联合国的初心使命，让世界再次看到中国的责任与担当，合作和开放的态度是各国应对全球性问题应该坚持的方向，守望相助，方能别来无恙。
黑格尔说：“一个民族要有一群仰望星空的人，他们才有希望。”冬去阳生春又来，这一年Gap Year收尾，我们都还年轻，我们都渴望上路。