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数学知识本是教师进行教学的根本,当下却出现了拥有高学历的老师、会解题的学生不甚理解数学的现象。为了使学生的生物脑成为智力脑,就需要数学教师不仅讲推理,更讲道理;不仅讲思考,更讲思想。这样通过学科知识的视角讲数学故事,才有可能让数学育人在课堂真正发生。
讲好数学育人故事——基于学科知识的视角设计教学
【摘 要】
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数学知识本是教师进行教学的根本,当下却出现了拥有高学历的老师、会解题的学生不甚理解数学的现象。为了使学生的生物脑成为智力脑,就需要数学教师不仅讲推理,更讲道理;不仅讲思考,更讲思想。这样通过学科知识的视角讲数学故事,才有可能让数学育人在课堂真正发生。
【机 构】
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南京师范大学苏州实验学校
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2021年26期
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