【摘 要】
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"课程思政"融入高校体育硕士研究生专业课程体系具有较为重要的意义,但现阶段由于对"课程思政"的误解和不熟悉,存在一些教学方式不合理、教学内容不全面、研究生任课教师能动性不透、缺乏合理的评价等问题。该文通过建设体育硕士研究生课程专业团队、改革体育硕士研究生课程教学、完善体育硕士研究生专业课程评价体系等方法,构建体育硕士研究生专业课程体系,实现"课程思政"育人目的。
【基金项目】
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2020年中南大学研究生课程思政建设立项课题《课程思政融入体育硕士研究生课程体系的探索与实践》（项目编号：YJSKSA06）； 2020年中南大学研究生教育教学改革研究项目一般立项课题《内涵式发展视域下体育硕士研究生实践能力培养模式构建》（项目编号：2020JGB151）；
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"课程思政"融入高校体育硕士研究生专业课程体系具有较为重要的意义,但现阶段由于对"课程思政"的误解和不熟悉,存在一些教学方式不合理、教学内容不全面、研究生任课教师能动性不透、缺乏合理的评价等问题。该文通过建设体育硕士研究生课程专业团队、改革体育硕士研究生课程教学、完善体育硕士研究生专业课程评价体系等方法,构建体育硕士研究生专业课程体系,实现"课程思政"育人目的。
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