【摘 要】
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ISSN是国际标准连续出版物编号的英文简称。ISSN系统准备将全世界过去、现在和未来的连续出版物都用阿拉伯数字代码表示出来,以达到控制出版物的目的。1970年,国际标准组织
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ISSN是国际标准连续出版物编号的英文简称。ISSN系统准备将全世界过去、现在和未来的连续出版物都用阿拉伯数字代码表示出来,以达到控制出版物的目的。1970年,国际标准组织在奥斯陆召开会议,提出“国际连续出版物数据系统可行性与初步设
ISSN is the abbreviation for International Standard Serial Number. The ISSN system is prepared to represent successive, present and future serial publications throughout the world in Arabic numerical codes for the purpose of controlling publications. In 1970, the International Organization for Standardization held a meeting in Oslo, proposing "the feasibility and preliminary design of the international continuous publication data system
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【内容摘要】初中数学是一门基础性学科，在学习初中数学的过程中，理解非常重要。随着教学方法的不断完善和改革，理解性教学逐渐引起了国内绝大多数初中数学教学工作者的关注。理解性教学也逐渐成为一个研究的热点问题，事实上，无论是从社会角度出发还是从数学人才需要角度出发，或是教师的教学角度考虑，对数学理解性教学的研究都是非常有意义的。 【关键词】初中 数学 理解性教学实验 研究 理解性教学指的是用恰当的教
研究探讨诗歌平仄相对规则的内隐学习。考察了三种指导语（规则发现、记忆和欣赏）对小学生诗歌韵律学习的作用。学习材料为符合某一平仄相对规则的20对诗对，测试任务要求被试判断20对新的诗对是否符合学习阶段的规则。结果表明：1、记忆组和欣赏组被试的学习成绩显著高于随机水平，表明发生了学习；规则发现组被试的学习成绩和随机水平无显著差异，表明没有发生学习。2、记忆组被试的成绩和自信心评定的Gamma相关符合零相关标准，提示记忆指导语引发了内隐学习；欣赏组不符合零相关标准，提示欣赏指导语引发了一定的有意识学习。3、指导
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