个人—组织价值观契合研究述评

来源 :教师博览·科研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:allskyy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要] 个人—组织价值观契合指个人与组织价值观之间的一致性程度,是个人与组织契合的核心内容,也是近年来管理学界研究的热点问题。价值观契合被证实对员工态度与行为产生积极作用。研究者已开发了价值观契合的测量工具,对价值观契合的维度、影响因素、影响效果进行了探索。应加强个人-组织价值观契合对组织效能的影响研究,开展价值观契合的本土化研究,探索价值观契合的作用机制,进行价值观契合与其他契合变量之间的关系研究。
  [关键词]个人—组织价值观契合;维度;测量;述拼
  个人与组织契合(person-organization fit,简称P-O Fit或P-O F),已成为管理学研究的热点问题。在个人—组织契合的研究中,个人与组织价值观契合(person-organization value fit)是个人与组织契合最基础与最核心的方面,大量研究者都以价值观契合作为个人与组织契合的实际操作定义,价值观契合的管理价值得到了许多实证研究的支持。鉴于价值观契合对个人与组织的重大影响,本文对国内外有关价值观契合的研究成果进行了梳理,主要介绍了价值观契合的定义、维度、测量方法、影响因素及影响效果,并从四个方面对未来研究进行了展望。
  一、个人—组织价值观契合的定义
  Chatman最先将个人—组织契合定义为组织价值观与个人价值观、规范的一致性,并建立了个人与组织价值观互动的理论模型。此后,O’Reilly等研究者把价值观契合定义为个人与组织之间的价值观一致性。有的研究者认为价值观契合指组织价值观系统与员工个人价值观的相似性。有的研究者通过员工知觉到的组织价值观与实际组织价值观之间的比较来界定价值观契合,Verplanken将价值观契合定义为员工个人期望的价值观与其在工作场所体验到的价值观之间的匹配程度。朱青松等认为价值观契合应定义为组织发展中员工价值观或组织价值观的实现程度,并从动态匹配角度提出了“价值观实现度”指标,在国内具一定影响力。
  关于价值观契合概念的研究已比较成熟,多数研究者以Chatman的定义为基础,以价值观一致性或相似性来定义价值观契合。契合涉及两个主体之间的相互影响,因此通过个人与组织价值观的比较,以互动角度定义价值观契合度,最符合契合的本义,并被广泛应用于实际操作中。二、个人—组织价值观契合的维度
  关于个人—组织价值观契合的维度,在中西方学者之间既具有共性,也存在分歧。O’Reilly等提出54项组织文化价值观特征项目,经过探索性分析得出组织价值观的八个维度,即创新性、注意细节、结果导向、积极进取性、支持性、强调报酬、团队导向、果断力。Denison等提出四个维度:投入、使命感、一致性、适应性。
  魏钧等以价值观契合为操作定义,提出中国传统文化影响下的个人—组织契合度为八个维度,即客户导向、社会责任、创新精神、变中求胜、争创一流、遵从制度、平衡兼顾、和谐仁义。龙立荣等研究发现组织价值观的七维度结构:科学求真、员工与团队取向、绩效取向、敬业取向、顾客取向、创新发展和社会责任。郑伯埙以台湾电子公司员工为研究对象,探索出组织价值观的九个维度:社会责任、敦亲睦邻、顾客取向、科学求真、正直诚信、表现绩效、卓越创新、甘苦与共、团队精神。
  通过分析可以发现,有些维度具有一致性,如创新精神、创新发展、卓越创新等都涉及“创新”维度,团队导向、员与团队取向、团队精神等涉及“团队导向”维度,接近顾客、客户导向、顾客取向等涉及“客户导向”维度。有的维度则比较相似,如结果导向、绩效取向、表现绩效主要涉及市场绩效的内容。有些维度则存在差异性,这主要是中西方文化差异造成的,如社会责任、平衡兼顾、敦亲睦邻等维度是中国文化背景下特有的,西方文献均未曾提及。
  三、个人—组织价值观契合的测量
  对个人—组织价值观契合的测量方法主要有直接测量和间接测量两种。直接测量法指让个人评价自身感知的价值观契合度,如要求员工回答“你的价值观是否与公司价值观符合”等问题。间接测量法指分别评价个人与组织的特征,并进行差异性比较。根据测量技术的不同,可分为间接交叉层次测量法和间接个人层次测量法。间接个人层次测量法从个人角度对契合度进行测量,以个人对组织特征的知觉作为组织特征指标,通常先询问员工对组织价值的知觉,再描述员工期待的组织价值,比较两者的相似性,如要求员工回答“你的价值观是什么”及“你公司的价值观是什么”等相似的问题,然后运用差异系数或多项式回归计算答案的相似性,得出契合度。间接交叉层次测量法则分别从个人和组织角度进行评估,以不同被试来测量个人价值观与组织价值观。
  直接测量法操作简单,但由于将个体和组织特征混淆在一起,无法分别对两者的独立效应作出评价,且主观性较强,容易产生一致性偏差,这种偏差会对研究结果的真实性产生影响。【1】间接测量法能区分个人与组织的独立效应,保证了测量结果的客观性,已逐渐成为价值观契合研究的主流,但操作较复杂,需要依靠测量指标计算契合度。实际操作中到底选用哪种测量方法,要结合研究内容及个人与组织间的互动性来确定。
  四、个人—组织价值观契合的影响因素
  现有研究发现,个人—组织价值观契合的主要影响因素有个人选择组织、组织甄选、组织社会化。ASA模型指出个人与组织会因为价值观的相似性而相互吸引,使员工得以进入组织。Cable
其他文献
刑法、刑事诉讼法和有关司法解释对刑事附带民事诉讼作了专门规定,但仍不完善。应在附带民事诉讼当事人的范围、举证时限、赔偿范围的确定和同案犯在逃的附带民事诉讼问题上加
<正>全国中文核心期刊·全国优秀经济期刊财会月刊(上)上半月刊邮发代号:38-2月刊单价12元创新财务管理研究会计理论探讨财务问题传授会计技巧评析财务案例交流会计经验介绍
本文在简要论述自我效能感和学习策略的理论的基础上,参考华中师范大学的染宇颂、周宗奎编制的学业自我效能感量表和Oxford编制的语言学习策略量表(SILL),设计出一份自陈式调
[摘 要]教育部决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程,并在已修订的《音乐课程标准》中增加了有关京剧教学的内容,这是一项传承、普及民族优秀传统文化的重大举措。作为优秀的地方剧种——高安采茶戏,同样应该积极地做好保护、传承、普及工作。  [关键词]高安采茶戏; 音乐课堂 ;流行歌曲     高安采茶戏,起源于江西高安的民间彩灯,后受赣南、浙江小调及高安锣鼓戏的影响,于1917年前后形成,流行于
[摘要]语文教学主要是培养学生听、说、读、写的能力。说话能力是一种很重要的能力。在小学语文教学中,教师应顺应学生的心理特点,运用生动有趣的教学手段,开展形式多样的活动,激发学生的说话兴趣,使学生愿说;消除学生心理顾虑,使学生敢说;教给学生说的方法、标准和规则,让学生会说;注重说话习惯和技巧的培养,使学生善说,以此逐步提高学生的说话能力。  [关键词]说话;作文;心理;训练  小学三年级是作文起步阶
将行政诉讼根据不同性质进行分类,在不同国家有不同标准,其可使公民权益以及行政审判权的运作得到切实保障。我国行政诉讼法没有明文规定行政诉讼类型,在司法实践中暴露出许多弊
针对现有稀疏重构DOA估计算法不能抑制噪声项、在高斯色噪声背景下不适用以及能够分辨的最大信源数小于阵元数的问题,首先利用阵列输出数据的四阶累积量矩阵构建稀疏表示模型
责任保险作为保险法重要的内容之一,在当今社会发挥着越来越重要的作用,因其拥有巨大的社会功能所以责任保险理论的研究也日益凸显其重要性,文章从利益平衡的角度对我国的责
检察监督本应是对民事执行最为有效也最符合法治规律的外部监督手段,但由于我国民事诉讼法修改时未明确规定检察机关的这一权能,导致目前法院的民事执行活动尚无来自外部的合法
新《公司法》规定了一人有限责任公司,从而在立法上肯定了一人公司的存在。对一人公司进行规定是符合我国经济发展和世界立法潮流的。一人公司制度具有很多优越性,但也存在着