论文部分内容阅读
心理学研究表明：新颖、独特、有创意的见解常常出现在思维过程的后半期，也就是常说的“顿悟”和“灵感”。教师适时运用延时评价，还学生个性思考的时空，能产生更多、更美好的创新灵感，使他们的个性思维品质得到充分发展。本文结合实例探讨了延时评价的实施策略。
“延时评价”还学生个性思考的时空
【摘 要】
：
心理学研究表明：新颖、独特、有创意的见解常常出现在思维过程的后半期，也就是常说的“顿悟”和“灵感”。教师适时运用延时评价，还学生个性思考的时空，能产生更多、更美好的创新
【机 构】
：
江苏省苏州中学园区校
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2010年10期
其他文献
【摘 要】本文论述了以学生发展为本，遵循学生学习数学的心理规律，把数学教学活动建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。这样才能使学生乐于学习，也只要这样才能使学生真正做到学“有用的数学“。而我们的传统教学中，不重视实践，只重视数学知识的灌输，从而使学生产生了严重的厌学情绪。针对这种情况笔者有了一些想法，主要是为了唤起学生对学习数
刑事诉讼法享有“小宪法”之美称,最大的要义在于保障人权。在控辩双方实质不平等的前提下,保障被追诉人的人权就更为重要,而无罪辩护则是保障被追诉人的终极目标。庭审中依
据新华社上海2009年6月24日电（记者杨金志）记者从中国科学院上海植物生理生态所获悉，我国科学家在水稻重要性状遗传与功能基因研究上又取得重要进展：林鸿宣研究员领导的研究组通
比照高考试题与当年度各地的模拟题不难发现，不少高考试题无论在知识背景或命题角度及其特点上，都能在模拟题中或多或少地找到它的“原型”或“踪迹”。纵观2009年各地模拟试题
在教育过程中，教师对学生的情感怎样，会直接影响到教育和教学工作的成败，会潜移默化地影响学生个性特征的形成和发展。教师情感的亲切功能，促进学生身心健康发展；激发功能，影响学生情感个性成长；理解功能，引起学生心灵上的共振；转移功能，增强学生智力活动兴趣；内化功能，树立学生效法模仿样榜。 所谓“情感”是人对待客观事物的态度的体验。引起这种体验的心理过程叫情感过程。人在认识客观事物的过程中，决不是无动于
高校校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。共青团组织是校园文化建设的主力军,在校园文化建设中发挥重要作用。共青团应根据
目的探讨代谢综合征合并闭经的诊断思路。方法 对一例代谢综合征合并闭经患者的临床资料及实验室检查结果进行分析,并复习相关文献,总结该病的诊断方法。结果该代谢综合征患
能快速地进行角色的转变，在有效的反思中不断成长，在成长的实践过程中突破瓶颈，逐渐成为一个被学校、学生和家长一致认可的成熟型教师，这是新课程理念下新教师成长的目标。
地理学是研究地理环境且实践性很强的科学，人类生活的地理环境本身就是地理“实验室”。地理课程不少内容都可以或者应该以地理实验的形式进行，这是地理教学特点的体现。开展地理实验教学是实施素质教育的必然要求。素质教育强调学校要改变教育观念，改革学习培养方式，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力等。地理实验教学在能力培养中，起着理论教学不可替代的作用。 一、重视高中地理实