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近年来,随着农村留守儿童不断增加,留守儿童的教育和监护逐渐成为农村最为突出的社会问题。他们或由爷爷奶奶抚养,或委托亲戚照顾,更有甚者出现以大带小,甚至自我监护现象。监护人对孩子的照顾仅仅体现在对孩子生活上的照顾,对他们的学习基本不作要求,导致学生学习成绩较差。这就需要强化学校对留守儿童的教育功能。