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随着经济全球化与教育国际化步伐的加快、外资及合资式医疗机构的批准与设立，口腔医学专业的学生具有较高的英语水平、尤其是专业英语水平，成为“专业精、外语强”的复合型人才，无疑会有更多的就业机会与发展空间。适应这一社会发展的需求，自２０世纪９０年代开始，各医学高等院校相继推行了专业英语课、双语教学模式，并取得了一定的经验与成绩。但由于起步较晚，其中普遍存在的师资短缺、教材选择、教学模式、课堂英语氛围等诸多问题也成为制约专业英语教学与双语教学效果的“瓶颈”。