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以《流浪地球》教学活动为例,聚焦不同媒介语言运用的现象,围绕叙事方式的转换、媒介语言的特点和科幻叙事的意义三个方面,开展转化对比、迁移互补、整合思辨等言语实践活动,充分挖掘跨媒介学习资源的价值,探索叙事经验生成的新路径.
跨媒介学习:叙事经验生成的新路径r——以《流浪地球》教学活动为例
【摘 要】
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以《流浪地球》教学活动为例,聚焦不同媒介语言运用的现象,围绕叙事方式的转换、媒介语言的特点和科幻叙事的意义三个方面,开展转化对比、迁移互补、整合思辨等言语实践活动,
【机 构】
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芜湖市第十二中学,安徽 芜湖 241003
【出 处】
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语文教学通讯·B刊
【发表日期】
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2021年3期
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