【摘 要】
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小学阶段的低年级学生,学业成绩比较均衡。进入中高年级后,成绩逐渐拉开距离。就象长跑一样,开始在同一起跑线上,看不出体质差异。待跑一段时间,上中下三种情况显现出来,形成
【机 构】
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淄博市淄川区北关小学,淄博市淄川区北关小学
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小学阶段的低年级学生,学业成绩比较均衡。进入中高年级后,成绩逐渐拉开距离。就象长跑一样,开始在同一起跑线上,看不出体质差异。待跑一段时间,上中下三种情况显现出来,形成快中慢态势。这种现象有的教师甚感吃惊,主观地认为,在教学上从未少用气力,为什么低年级学生都是高分,到中年级出现中分,进入高年级低分也出现了。学生家长对此不得其解。他们说,孩子上学后,越学分数越低,如此下去,实在令人担忧。老教师们则司空见惯,智差生占四分之一不足为怪。智力开发缓慢,导致学习滞后,如同经济开发缓慢,造成地区贫困一样。
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