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儿歌是幼儿最早接受和最易接受的文学形式，幼儿通过儿歌听赏念唱受到心灵的启迪，从而养成良好的行为习惯和学习习惯。从事幼教工作者自己能够根据教育教学的需要创作儿歌，就更能体现教学的灵活性、多样性和实效性。这不仅能促进幼儿的多元智能发展，拓宽幼儿的视野，增长知识，而且美化孩子心灵，让孩子健康成长。本文在儿歌创作方面谈了几点经验，以供同行参考。