【摘 要】
：
对理由的运用来说,日常交往可以说是其自然场所。在达成理解的过程里,理由具有双刃功能,它既能支持共识,亦能把它摧毁。这些理由在交流层面上流动,也凝固在日常沟通中那些属
【机 构】
：
德国法兰克福大学哲学和社会学系,上海社会科学院哲学研究所
论文部分内容阅读
对理由的运用来说,日常交往可以说是其自然场所。在达成理解的过程里,理由具有双刃功能,它既能支持共识,亦能把它摧毁。这些理由在交流层面上流动,也凝固在日常沟通中那些属于生活世界背景的文化流传物和制度化的行为方式里。在由言语行动组成的沟通交流中,理由展示其问题化的、同时也是解决问题的力量。每个社会都将总可支配之理由的否定潜能以文化流传物和规范的形态加以限制,即使它首先是一些好的理由,也要以这种方式来保存。理由和推理思维构建起依赖语言运作的精神中心域,它们造就出人类求知精神的工具;但以象征来体现的意义空间在意义
其他文献
2016年5月7日,由北京大学研究生院主办、北京大学哲学系承办、北京大学哲学系韩水法教授召集的总第十五期＂黉门对话＂专家主题论坛在北京大学成功召开。清华大学哲学系王路教授
为了控制套管损坏，结合大庆油田南二区构造特征建立了数值模拟模型，应用STSA有限元软件包，模拟了该区地层压力与流动压力界限，地层形变与地层压力的变化关系、单井流动压力与地层
批评是班主任对学生进行思想教育的重要手段,正确恰当的批评教育能够提高学生明辨是非的能力,使学生认识到自己的缺点和不足,不断改正和完善自我。对于一个班主任而言,如何抓
1919年,狄百瑞（Wm.Theodore de Bary,1919—）出生于一个知识氛围浓厚的家庭,排行第二。他自小对历史、音乐和体育有着浓厚的兴趣,并一直保持到大学时代。年轻的狄百瑞对社会主
从发源于两河流域的楔形文字溯源,到尼罗河畔细读象形文字揭开埃及的神秘面纱,前往古老的原始丛林深处探寻玛雅文字中记载的盛极一时的玛雅文明,再撑一叶扁舟顺流而下,打捞龟
民法的理论性和实践性都很强。单纯的理论教学或案例教学都无法达致培养合格应用型法律人才的目标。理论讲授是基础，是核心，案例教学是理论教学的辅助和必要补充。在教学中应注
当前高职院校必须加强科学研究和社会服务，提升对区域经济发展和科技进步的贡献，增强吸引力与影响力。高职院校的科研重点是开展技术研发，促进区域技术创新。这可以使教师关注技
适应高职专业的教学与生源特点，实施学分制将有利于学生的个性发展及综合素质的提高、调动教与学双方的积极性和教学资源的优化配置。推行学分制将会面临师资、教学场馆及教学
如今我国已进入信息化时代，信息技术已然成为大众生活、工作的必要工具。借助信息技术，大众的生活越来越丰富，工作越来越便捷。与此同时，信息技术在教育领域也得到了广泛运用。在当今信息化时代，初中语文教师应该正确认识信息技术，并将其合理地与学科教学工作相互整合，为学生提供更加全面的教学服务，以优化教学的有效性。 在网络时代，将信息化教育技术与教学工作相互结合，是中学教育教学改革任务推进的必然趋势。信息技