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1 引言
生物医学工程是一门新兴的由理、工、医相结合交叉的学科，是多种学科向生物医学方向渗透的产物。它综合运用工程、生物科学和医学的理论和方法，在各层次上研究人体的结构、功能及其相互关系，认识生命运动的“定量”规律，并用以维持、改善、促进人类的健康[1]。生物医学工程没有自己独立的基础理论与知识体系，而是以相应的理工学科的分支和生物医学的分支的基础理论与知识体系为自己的基础，因此，生物医学工程学对相应的学科有较大的依赖性[2]，该专业的研究生往往由来自不同学科的学生组成。生物医学工程培养出的人才，应该是理、工、医相结合的复合型人才，且具有独立分析和解决生物医学工程相关领域专业技术问题的能力。理、工、医相结合就是在知识结构上培养既懂医学又掌握工程技术的复合型人才，这是学科特色的要求，也是社会的需求[3]。
2 电子信息工程专业学生的优势与欠缺
电子信息工程是集信息技术、电子技术、通信技术于一体的专业，主要研究信息的采集、处理、传输和储存，电子设备与信息系统的研究、设计、制造、应用、开发和集成，是生物医学工程的一个相近专业，很多电子信息工程专业的本科生选择生物医学工程作为研究生的方向。相比于其他专业，电子信息工程专业的学生在生物医学工程的学习和研究工作中有着极大的优势。
专业的信息处理能力 电子信息类的课程对于生物医学工程专业而言是极为重要的专业课程，在生物医学工程中，同样需要对信息进行采集、处理、传输和保存，但是对信息的来源、处理和应用的标准，有着更规范、更严格的规定。电子信息类的学生擅长的是工业信号的处理，如声音、图像等，生物医学工程则更注重生理信号的处理，如心电、医学影像、生化指标。两者的区别只是应用领域不同，而信息处理的方法相似，基本流程均为采集信号、滤波去噪、分析识别、传递和储存。电子信息工程的学生在信息的滤波去噪和分析识别方面有着更全面的认识，掌握更优化的方法和更熟练的技巧。
强大的实践动手能力 电子信息类的学生具有电子产品装配、调试及设计的基本能力，还具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力，更具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力。电子信息工程专业的学生综合应用能力强，擅长独立思考，同时也有着丰富的团队合作经验。
广泛的科学适应能力 电子信息工程是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。而生物医学工程是一门高度交叉学科，恰恰需要应用各个领域的知识去处理医学中的有关问题。电子信息工程专业的学生既有扎实的数学理论基础，又有工程应用经验，在生物医学工程的学习和研究工作中，可以从多角度切入和解决问题。此外，电子信息工程的学生具有高度抽象思维能力，可以深入地揭示问题的本质规律，还具有严密的逻辑思维以归纳和整理规律，更熟练掌握电子、信号、软件方面的知识以应用规律。
优秀的科研创新能力 现代社会日新月异，信息产业的发展速度也是越来越快。为了适应信息技术的高速发展，电子信息工程专业的学生在本科阶段就已经具备了吃苦耐劳、勤于学习、与时俱进的素质。这种素质使得电子信息工程专业的学生具有强烈的创新意识和不畏艰险的创新勇气，不仅能够及时跟上科技发展的步伐，更具有一定的前瞻性，能认清并把握科技发展的大趋势，进而始终站在科技发展的前列，在分析问题、解决问题时，既着眼国内，也着眼世界；既着眼当前，也着眼未来。
电子信息工程专业的学生也有明显的薄弱环节。交叉学科的优势在于不局限于一种解决办法，可以从多领域出发解决问题。电子信息技术只是一个工具，生物医学工程使用这个工具去处理医学中的具体问题，是一个更完整的学科。相比于生物医学工程专业的本科生，电子信息工程的学生欠缺生命科学的基本理论和基本知识，而这些欠缺的知识恰恰在以后的学习和研究工作中有着重要的意义。例如，医学图像处理领域的科研课题不仅要与图像处理的相关知识挂钩，还与相关的医学知识紧密相连，这就要求研究生要具备图像处理、医学影像、病理诊断等相关知识[3]。为了弥补这些薄弱环节，电子信息工程专业的学生应该进一步充实自己。
3 如何培养电子信息工程专业的学生
在生物医学工程专业研究生的学习和研究期间，电子信息专业的学生应该发扬专业优势，并补全自身欠缺。电子信息工程专业的学生应该把更多的精力放在补充生命科学的基本理论和基本知识上，这些基础知识在以后的学习和研究工作中有着重要的意义。只有把电子信息类的专业知识合理运用到生物医学工程的领域中，才算是单一学科向交叉学科的跨越。
学习基础医学理论知识 人体本身是个高度集成化、高度复杂的整体，其信息的传递、储存、处理方法以及控制机制、反馈调节方式，与工业信息处理相比有着较大的差异。电子信息工程的学生要针对今后研究方向，补充相关知识，包括人体生理、病理各方面功能、人体结构、人体信息传递、各种疾病的诊断和治疗及预防的研究等各个方面[2]。
掌握相应研究方向的发展进程 生物医学对于电子信息工程来说是个全新的领域，要在过去积累的基础上，进行拓展和飞跃。利用网络资源，通过关键词，查阅相关文献，对生物医学工程专业有全面的认识，并了解相应研究方向上当前国内外研究的热点和进展。还要及时跟踪了解每一篇重要文献的被引用情况，这样才能随时掌握该课题的最新动态，比如：有没有其他人对这篇文献的结论产生异议？有没有其他人对这篇文献的工作有所改进？了解了最新科研进展，才能把握好研究方向，保证科研的创新性，也能少走许多弯路。
参加临床实习 知识的来源不仅仅是书本，通过临床实习可以直观了解医疗器械的使用环境，更能将书本上学到的医学知识消化吸收，并熟练掌握，活用书本上的知识去分析现实病例。生物医学工程是以应用基础性研究为中心，并以最终在生物医学领域应用为目的，参加临床实习是锻炼综合能力的一个重要环节。临床实习主要学习的是医学的专业知识和医院的规章制度。例如，心血管病工程的研究生可以去医院的心血管内科或冠心病监护室实习，学习相关专业知识，了解医院的规章、制度。实习内容包括了解医生所关注的生理参数，如心率、血压、体温、血氧浓度、生化指标等；通过查阅病历，结合医生问诊内容，对照医生诊断结果，学习不同类型心衰的产生原因，观察心衰的发展过程及治疗心衰的方案；学习扩冠、强心、利尿的常用药物及使用注意事项；近距离观察不同等级心衰病人的实际状态；观察医生工作流程；了解选择性冠状动脉造影 PTCA 支架置入术基本流程及注意事项，并观察患者术后恢复情况、诊断方法和处理并发症的手段；观察医学图像信息采集的方法，如X光、MRI、CT、超声等；通过超声心动直接观察心脏的外表以及跳动的形态，学习测量射血分数的方法。
除此之外，医院作为一个开放性的服务机构，在医院会接触到社会各层次的人，通过临床实习，学习到的不仅仅是医学专业知识，更能学到为人处世的方法。
4 总结
人体是一个复杂的信息源，相比于电子信息工程，生物医学工程专业的学生应该更多地关注生理信息的采集和处理。通过在医院的实习，电子信息工程专业的学生无论在认识上还是在实践上，都会有极大的提高。在医院接触的各种病例可以让学生对人体生理知识有全方位的理解，熟悉并掌握各种常用检查手段和治疗方案，了解人体生理信息的来源和处理方法。
生物医学工程在某些方面是电子信息技术在新领域的运用和发展，电子信息工程专业基础的学生在补充相关医学知识后可以快速投入生物医学领域的学习和研究工作中，成为一个生物医学工程研究生，完成从单一学科向多领域学科的转变。最终成为一名具有时代创新精神和高综合素质的复合型生物医学人才，为疾病的预防、诊断、治疗以及患者的康复、健康的提高做出贡献。
参考文献
[1]卢文婷.《生物医学工程概论》课程设置与教学初探[J].科技教育创新，2011（8）：268-269.
[2]董秀珍，邹慧玲，杨国胜.对生物医学工程学科的几点再认识[J].医疗卫生装备，2003（3）：3-5.
[3]赵于前，李香花，黄忠朝.生物医学工程专业研究生跨学科培养模式研究[J].中国医学物理学杂志，2012（1）：
3199-3207.
生物医学工程是一门新兴的由理、工、医相结合交叉的学科，是多种学科向生物医学方向渗透的产物。它综合运用工程、生物科学和医学的理论和方法，在各层次上研究人体的结构、功能及其相互关系，认识生命运动的“定量”规律，并用以维持、改善、促进人类的健康[1]。生物医学工程没有自己独立的基础理论与知识体系，而是以相应的理工学科的分支和生物医学的分支的基础理论与知识体系为自己的基础，因此，生物医学工程学对相应的学科有较大的依赖性[2]，该专业的研究生往往由来自不同学科的学生组成。生物医学工程培养出的人才，应该是理、工、医相结合的复合型人才，且具有独立分析和解决生物医学工程相关领域专业技术问题的能力。理、工、医相结合就是在知识结构上培养既懂医学又掌握工程技术的复合型人才，这是学科特色的要求，也是社会的需求[3]。
2 电子信息工程专业学生的优势与欠缺
电子信息工程是集信息技术、电子技术、通信技术于一体的专业，主要研究信息的采集、处理、传输和储存，电子设备与信息系统的研究、设计、制造、应用、开发和集成，是生物医学工程的一个相近专业，很多电子信息工程专业的本科生选择生物医学工程作为研究生的方向。相比于其他专业，电子信息工程专业的学生在生物医学工程的学习和研究工作中有着极大的优势。
专业的信息处理能力 电子信息类的课程对于生物医学工程专业而言是极为重要的专业课程，在生物医学工程中，同样需要对信息进行采集、处理、传输和保存，但是对信息的来源、处理和应用的标准，有着更规范、更严格的规定。电子信息类的学生擅长的是工业信号的处理，如声音、图像等，生物医学工程则更注重生理信号的处理，如心电、医学影像、生化指标。两者的区别只是应用领域不同，而信息处理的方法相似，基本流程均为采集信号、滤波去噪、分析识别、传递和储存。电子信息工程的学生在信息的滤波去噪和分析识别方面有着更全面的认识，掌握更优化的方法和更熟练的技巧。
强大的实践动手能力 电子信息类的学生具有电子产品装配、调试及设计的基本能力，还具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力，更具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力。电子信息工程专业的学生综合应用能力强，擅长独立思考，同时也有着丰富的团队合作经验。
广泛的科学适应能力 电子信息工程是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。而生物医学工程是一门高度交叉学科，恰恰需要应用各个领域的知识去处理医学中的有关问题。电子信息工程专业的学生既有扎实的数学理论基础，又有工程应用经验，在生物医学工程的学习和研究工作中，可以从多角度切入和解决问题。此外，电子信息工程的学生具有高度抽象思维能力，可以深入地揭示问题的本质规律，还具有严密的逻辑思维以归纳和整理规律，更熟练掌握电子、信号、软件方面的知识以应用规律。
优秀的科研创新能力 现代社会日新月异，信息产业的发展速度也是越来越快。为了适应信息技术的高速发展，电子信息工程专业的学生在本科阶段就已经具备了吃苦耐劳、勤于学习、与时俱进的素质。这种素质使得电子信息工程专业的学生具有强烈的创新意识和不畏艰险的创新勇气，不仅能够及时跟上科技发展的步伐，更具有一定的前瞻性，能认清并把握科技发展的大趋势，进而始终站在科技发展的前列，在分析问题、解决问题时，既着眼国内，也着眼世界；既着眼当前，也着眼未来。
电子信息工程专业的学生也有明显的薄弱环节。交叉学科的优势在于不局限于一种解决办法，可以从多领域出发解决问题。电子信息技术只是一个工具，生物医学工程使用这个工具去处理医学中的具体问题，是一个更完整的学科。相比于生物医学工程专业的本科生，电子信息工程的学生欠缺生命科学的基本理论和基本知识，而这些欠缺的知识恰恰在以后的学习和研究工作中有着重要的意义。例如，医学图像处理领域的科研课题不仅要与图像处理的相关知识挂钩，还与相关的医学知识紧密相连，这就要求研究生要具备图像处理、医学影像、病理诊断等相关知识[3]。为了弥补这些薄弱环节，电子信息工程专业的学生应该进一步充实自己。
3 如何培养电子信息工程专业的学生
在生物医学工程专业研究生的学习和研究期间，电子信息专业的学生应该发扬专业优势，并补全自身欠缺。电子信息工程专业的学生应该把更多的精力放在补充生命科学的基本理论和基本知识上，这些基础知识在以后的学习和研究工作中有着重要的意义。只有把电子信息类的专业知识合理运用到生物医学工程的领域中，才算是单一学科向交叉学科的跨越。
学习基础医学理论知识 人体本身是个高度集成化、高度复杂的整体，其信息的传递、储存、处理方法以及控制机制、反馈调节方式，与工业信息处理相比有着较大的差异。电子信息工程的学生要针对今后研究方向，补充相关知识，包括人体生理、病理各方面功能、人体结构、人体信息传递、各种疾病的诊断和治疗及预防的研究等各个方面[2]。
掌握相应研究方向的发展进程 生物医学对于电子信息工程来说是个全新的领域，要在过去积累的基础上，进行拓展和飞跃。利用网络资源，通过关键词，查阅相关文献，对生物医学工程专业有全面的认识，并了解相应研究方向上当前国内外研究的热点和进展。还要及时跟踪了解每一篇重要文献的被引用情况，这样才能随时掌握该课题的最新动态，比如：有没有其他人对这篇文献的结论产生异议？有没有其他人对这篇文献的工作有所改进？了解了最新科研进展，才能把握好研究方向，保证科研的创新性，也能少走许多弯路。
参加临床实习 知识的来源不仅仅是书本，通过临床实习可以直观了解医疗器械的使用环境，更能将书本上学到的医学知识消化吸收，并熟练掌握，活用书本上的知识去分析现实病例。生物医学工程是以应用基础性研究为中心，并以最终在生物医学领域应用为目的，参加临床实习是锻炼综合能力的一个重要环节。临床实习主要学习的是医学的专业知识和医院的规章制度。例如，心血管病工程的研究生可以去医院的心血管内科或冠心病监护室实习，学习相关专业知识，了解医院的规章、制度。实习内容包括了解医生所关注的生理参数，如心率、血压、体温、血氧浓度、生化指标等；通过查阅病历，结合医生问诊内容，对照医生诊断结果，学习不同类型心衰的产生原因，观察心衰的发展过程及治疗心衰的方案；学习扩冠、强心、利尿的常用药物及使用注意事项；近距离观察不同等级心衰病人的实际状态；观察医生工作流程；了解选择性冠状动脉造影 PTCA 支架置入术基本流程及注意事项，并观察患者术后恢复情况、诊断方法和处理并发症的手段；观察医学图像信息采集的方法，如X光、MRI、CT、超声等；通过超声心动直接观察心脏的外表以及跳动的形态，学习测量射血分数的方法。
除此之外，医院作为一个开放性的服务机构，在医院会接触到社会各层次的人，通过临床实习，学习到的不仅仅是医学专业知识，更能学到为人处世的方法。
4 总结
人体是一个复杂的信息源，相比于电子信息工程，生物医学工程专业的学生应该更多地关注生理信息的采集和处理。通过在医院的实习，电子信息工程专业的学生无论在认识上还是在实践上，都会有极大的提高。在医院接触的各种病例可以让学生对人体生理知识有全方位的理解，熟悉并掌握各种常用检查手段和治疗方案，了解人体生理信息的来源和处理方法。
生物医学工程在某些方面是电子信息技术在新领域的运用和发展，电子信息工程专业基础的学生在补充相关医学知识后可以快速投入生物医学领域的学习和研究工作中，成为一个生物医学工程研究生，完成从单一学科向多领域学科的转变。最终成为一名具有时代创新精神和高综合素质的复合型生物医学人才，为疾病的预防、诊断、治疗以及患者的康复、健康的提高做出贡献。
参考文献
[1]卢文婷.《生物医学工程概论》课程设置与教学初探[J].科技教育创新，2011（8）：268-269.
[2]董秀珍，邹慧玲，杨国胜.对生物医学工程学科的几点再认识[J].医疗卫生装备，2003（3）：3-5.
[3]赵于前，李香花，黄忠朝.生物医学工程专业研究生跨学科培养模式研究[J].中国医学物理学杂志，2012（1）：
3199-3207.