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高考后，我感到有太多的不足，同时也有一些做法使我更深刻地体会到了教与学、教与研究之间的融合是多么重要。下面我把其中的滋味粗浅地道来。首先，历史思维要从高一抓起。古人曰：十年树木，百年树人。而今天，国家强调：百年大计，教育为本，都说明教育的周期性很长，所以从高一开始，历史教学思想要有一个长远的规划，以思维能力的培养为主，从新课标的要求出发，用教材教，而非教教材。以能力立意为立足点的历史教学才是有生命力的教学。只有结束历史教育中的“背多分”的时代，放弃“短、平、快”的打法，才会使学生后劲十足，否则高三现抓就太