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在初中化学教学中，教与学方式的转变和课堂结构的创新需要理论的研究和实践的探索，既有学科特点又有学校教学的适用性。通过对学生自主学习方式的研究和实践，可以促进学生自主学习，改变以往教学中重理论轻实验，重知识轻能力，重灌输轻探究的陈旧模式，以活跃课堂教学气氛，促进师生互动、生生互动，追求优质高效的教学，达成“自主学习”和“能力提升”。现就新课程标准中提倡的“自主学习方式”的实践和探索总结如下，以供各位同仁探讨和交流。