【摘 要】
:
If someone asks you to imagine a turtle,you probably think of a green or brown animal with a hard shell.But people working for the Indian Forest Service have fo
论文部分内容阅读
If someone asks you to imagine a turtle,you probably think of a green or brown animal with a hard shell.But people working for the Indian Forest Service have found a turtle that is as bright yellow as the yolk of an egg.rnLast October,Debashish Sharma,who works for the Indian Forest Service,posted pictures of a bright yellow Indian flapshell turtle on the social media.The turtle was found in a pond in the village of Burdwan in West Bengal,India.
其他文献
对语文课程的认识和理解程度,往往决定了一个语文教师的课堂深度和广度。只有当一线语文教师形成自己的课程意识和反思意识时,课程改革才会从自上而下的推进真正转化为持续性的草根行动。课程意识觉醒了的语文教师,将会成长为推动语文课程改革的主体力量。一﹑理解课程:回到教学原点的思考 一个视学科知识为课程全部内容的老师,必然执迷于教材要求和测试标准。他的课堂成为一个封闭的空间,所有学科之外的东西都被拒之门外,
In South Africa,where I come from,“sawubona”is the Zulu word for“hello”.There's a beautiful and powerful intention behind the word because“sawubona”litera
虽然古诗相对短小,但是其所蕴含的内容极其丰富,体现的不仅是诗人的生活经历,也展现其情感以及对生活的感悟。而古诗所使用的是文言词语,极大地增加了教学难度,也使得学生无法透过这些极其精简的词汇把握古诗的中心思想,甚至不能理解古诗中所呈现的大体含义。此时就需要对古诗的重点进行分解,然后逐个击破。这样可以有效改变学生对于古诗的偏见,从此爱上古诗学习。以下我结合多年的语文教学实践浅析古诗教学策略,希望能够为
Chapter 1 The Mysterious Doorrn律师厄特森先生和远房表亲恩菲尔德走在伦敦闹市区一条街上.路过一幢房子时,恩菲尔德突然想起一件怪事.rn“好吧.”恩菲尔德先生开始讲了,"
The inspiring short documentary Learning to Skateboard in a Warzone (If You're a Girl) tells the story of a class of young Afghan girls learning to read, write
德国苏乌胡森教堂rn苏乌胡森教堂建于1450年.由于18世纪大量的排水,地基变得不稳定,导致建筑开始倾斜.如今它的倾斜度为5.19度.rn意大利博洛尼亚双塔rn阿西内力塔和加里森大
Selah Thompson is an ordinary 9-year-old school girl in Atlanta, the United States. But she is also a two-time published author and the co-founder behind nonpro
当下的语文教学,往往重视学生的语文认知,重视学生语文智能的发掘,而忽视了学生的语文学习感受与体验。由此,学生在语文学习中很少会产生一种幸福感,他们往往畏惧语文,畏惧语文学习。幸福语文课堂建构,从学生语文学习原点出发,秉持语文学习初心,将焦点聚集于学生语文学习的幸福感,着力于提升学生的语文学习幸福指数。一、秉持“幸福理念”,释放学生的“幸福感” 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教育最主要的任务就是
A train in the Netherlands broke past the end of the raised tracks it was riding on.In any other place,that might have been a disaster.rnLuckily for the train a
随着素质教育的推进和新课程改革的深入,语文学科承担的培养责任更加重要,特别是新时代中华民族伟大复兴过程中,增强“四个自信”的发展中需要“从娃娃抓起”,小学阶段的语文教育更加得到社会各界的关注。 小學中高年级学生语文学科的学习已经脱离了起初的读音识字的阶段,对语文的学习和习惯的养成有了更加重要的要求和标准。一直保持学生对语文学科的兴趣,从兴趣中养成良好的习惯,是促进学生个体持续发展的重要动力。在这