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思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，促进良好品德和行为习惯的形成。
浅析关于小学思想品德课教学
【摘 要】
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思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，促
【机 构】
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四川省凉山州盐源县卫城小学 四川 盐源 615701
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2016年19期
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